유아교육과정 - 21C 한국 유아교육의 과제와 전망

소개

전공유아

목차

1. 유아교육의 문제점
(1) 유아교육에 대한 올바른 인식 부족
(2) 영ㆍ유아 교육행정의 이원화 체제
(3) 유아교육시설 교육환경의 열악함과 다양한 프로그램의 부족

2. 유아교육의 과제
(1) 유아교육기관의 공교육화
(2) 유치원과 보육시설의 일원화
(3) 유치원과 초등학교와의 연계성

3. 유아교육의 발전방향(전망)
(1) 개별화 교육과 창의적 사고
(2) 통합교육
(3) 인성교육과 민주시민, 민족 주체성 교육

본문내용

- 들어가기 -
21C는 정보화 사회이다. 다량의 정보가 쏟아지고 그 정보를 얼마나 많이 소유하였으며 얼마나 정확한 것을 가지고 있는가 그리고 어디에 어떻게 활용하느냐가 가장 중요한 문제가 될 것이다. 또한 이렇게 많은 정보의 교류로 인해 사회의 변화가 급격하게 이루어 질 것이다. 실제로 이것은 미래에만 해당되는 것이 아니다. 우리가 살고 있는 현재에도 사회는 많은 변혁을 꾀하고 있다. 이러한 현상은 교육에 있어서도 예외일 수 없으며 특히 편부모 가정의 증가, 이혼율의 급증, 세대간 갈등, 다국적 문화 교육ㆍ양육 방법의 수입 등으로 인해 유아교육의 중요성은 더욱 부각이 되었다. 따라서 많은 문제점을 가지고 있는 기존의 유아교육에 대해서 많은 변혁이 요구되고 있다. 이렇듯 정보화로 인한 급격한 사회 변화 속에서 더 많은 가정의 기능이 사회로 이전되고 있다. 특히 맞벌이 부부의 증가로 인해 유아의 보육과 교육에 대한 수요가 늘었으므로 이러한 결손을 채워줄 유아교육의 중요성은 말로 다 하기 어려울 것이다.
이미 오래 전부터 교육과 오락, 종교 등의 가정의 기능들은 학교와 TV, 극장, 교회 등의 사회로 많이 이전되었다. 그러나 유아교육에 있어서는 유아기에는 교육보다는 보육이란 개념이 중요하다고 생각하는 많은 사람들의 인식 부족으로 유아교육의 중요성은 겉으로 드러나기가 쉽지 않았다. 그러나 20C 후반 ~ 21C에 접어들면서 유아교육에 대한 관심은 점차 증가하게 되었다. 그러나 그동안 유아교육에 대한 무관심으로 인해서 나타난 여러 가지 문제점들을 해결하지 않고서는 21C에 정말 필요한 유아교육이 될 수 없다는 것을 깨닿게 되었다. 따라서 21C에 맞는 유아교육을 하기 위해서는 이러한 문제점들을 바로 잡아야 한다는 것이 21C 유아교육의 과제가 되었다.
황정규(1995)는 미래 사회에 대비하여 길러야 할 인간상으로 넓고 깊은 휴머니티, 공동체 의식의 개발, 정보 의식과 조화 의식의 균형적인 개발, 정보 능력과 정보 의식의 개발, 문화의 다양화에 대한 가치 존중

참고자료

· 없음