[학부모회][학부모운동][교복공동구매운동][학부모운동의 방향]학부모회의 정의, 학부모회의 구성, 학부모회의 위상, 학부모운동의 의의, 학부모운동의 교복공동구매운동, 학부모운동의 방향 분석

소개

학부모회의 정의, 학부모회의 구성, 학부모회의 위상, 학부모운동의 의의, 학부모운동의 교복공동구매운동, 학부모운동의 방향 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학부모회의 정의

Ⅲ. 학부모회의 구성
1. 전체 회원의 참여가 필요한 총회(가정 통신문 방식으로 의결 가능)
2. 대의원회
3. 학년 학부모회
4. 학급 학부모회

Ⅳ. 학부모회의 위상

Ⅴ. 학부모운동의 의의

Ⅵ. 학부모운동의 교복공동구매운동
1. 교복 공동구매 준비과정에서의 학부모운동
2. 학부모와 교복 공동구매 운동

Ⅶ. 학부모운동의 방향
1. 일반 학부모들은 자녀가 다니는 학교상황, 자녀가 겪는 경험들을 토대로 교육과 학교를 바라보게 된다
2. 학교현장의 변화를 가져오는 학부모운동을 적극 실천하는 일이다
3. 교육의 공공성과 공동체 의식에 기반을 둔 평등 교육적 관점을 모든 교육정책에서 철저히 지켜나가는 것이 공익적 교육운동으로 바로 설 수 있는 길이다

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

참교육학부모회와 함께 대표적인 학부모교육운동단체였던 인간교육실현학부모연대는 최근 5년 동안 함께 했던 ‘교육개혁시민운동연대’에서 탈퇴했다. ‘교육개혁시민운동연대’가 전교조 중심 활동을 벗어나지 못하고 있다는 이유에서이다. 한편으로는 자립형사립고, 교육개방 사안에서 다른 소속 단체들과 다른 입장을 가졌던 것도 그동안 불편했던 이유일 것이다.
그동안 대체로 연대의 관계가 돈독했던 참교육 학부모회와 전교조도 교육정책에 대한 입장이나 풀어가는 방식에서 조금씩 견해가 다른 점들이 생겨났다. 교원정년문제, 7차 교육과정, 전면적 신자유주의 교육정책 철폐 등의 사안에서 일치하지 않아 “교육의 공공성쟁취와 신자유주의 교육정책 철폐를 위한 교육행동연대”에 참교육 학부모회가 참여하지 않았다. 그리고 전교조는 민주노총을 중심으로 이를 지지하는 「학부모선언」을 전국적으로 조직해 나갔다. 참교육 학부모회에서는 전교조도 학부모를 「들러리」로 세우고 싶어 하느냐는 비판을 한 바 있다. 이제 학부모운동 영역에서도 다양한 성격을 지닌 단체들이 존재하게 되었다. 조직의 규모에 기대어 행세해서는 진정한 개혁을 이끌어낼 수도, 일반 학부모와 국민의 지지를 받을 수도 없게 됐음이 엄연한 현실이다. 진정한 개혁에 가장 충실할 때만이 신망과 신뢰를 얻게 될 것이다. 그런 점에서 학부모운동에서 주력해야 할 몇 가지 방향을 제시하면,

참고자료

· * 교육비평 편집부(2001), 특집 좌담, 학부모운동의 홀로서기를 위하여, 교육비평, 여름
· * 김은미(1993), 초등학교의 학부모교육 실태 및 요구분석, 한국교원대학교대학원, 석사학위논문
· * 유상덕(1996), 교육운동의 현황과 과제, 교육개혁과 교육운동의 전망, 내일을 여는 책
· * 이원영(1991), 모 교육론, 서울 : 교문사
· * 조무남 외 2인(1996), 교육사 교육철학 강의, 동문사
· * 참교육을 위한 전국 학부모회 대구지부(1999), 대구지부 홍보지