[지원고용][지원고용 필요성][지원고용 실태][지원고용 과정][지원고용 모형][지원고용 제고 방안]지원고용의 정의, 지원고용의 필요성, 지원고용의 실태, 지원고용의 과정, 지원고용의 모형, 지원고용의 제고 방안

소개

지원고용의 정의, 지원고용의 필요성, 지원고용의 실태, 지원고용의 과정, 지원고용의 모형, 지원고용의 제고 방안 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 지원고용의 정의

Ⅲ. 지원고용의 필요성

Ⅳ. 지원고용의 실태

Ⅴ. 지원고용의 과정

Ⅵ. 지원고용의 모형
1. 개별배치 모델
2. 소수집단 모델
3. 이동작업반 모델
4. 소기업 모델
5. 전환고용모델

Ⅶ. 지원고용의 제고 방안
1. 기관의 책임규정
2. 예산과 협력규정
3. 실행과정 규정
4. 자원 활용의 융통성

Ⅷ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
고용기간 동안에 계속적이고 집중적인 지원을 받음으로써 종전에는 보호 작업장 등에 고용되어서 일하던 장애인들이 새로운 고용 프로그램에 의하여 기업체에 취업함으로써 이들 장애인에 대한 이해가 필요하게 되었다. 특히 지원고용으로 직업을 가지게 되는 장애인들은 신체적인 기능 장애인 보다는 대인관계나 직업생활에 관련되는 직업능력이나 적응상의 장애가 더 심각한 경우가 대부분이다. 따라서 이들의 장애유형은 대개 신경학적인 조건에 이상을 가져오는 정신지체를 비롯하여 자폐, 학습지진, 정서장애, 뇌성마비, 경련성 질환(간질) 등의 중복장애를 가진 장애인들이 여기에 대부분 해당된다.
또 이들은 대부분 일상생활의 활동영역에 일부 또는 상당부분 제약을 받는 장애의 범주를 망라하고 있는 것으로 미국의 포괄적 서비스 및 발달 장애법에서 정의하고 있다.
이러한 발달장애인의 정의는 정신지체인의 적응기술 제한성과 흡사하므로 정신지체만을 말하기보다는 유사한 범주의 영역에 드는 사람들을 재활 현장에서는 발달장애로 일괄하여 받아들이는 경향이 있다.
미국의 발달장애인 권리 장전법에서 정의한 것을 보면 22세 이전에 시작하여 주요 생활 활동의 3가지 혹은 그 이상의 영역에서 상당한 기능적 제한성을 초래하는 정신적 혹은 신체적 결함으로 무기한 계속될 가능성이 있다. 이러한 영역들은 의사소통, 자기관리, 가정생활, 사회성기술, 지역사회활동, 자기지시, 건강과 안전, 기능적 학습, 여가활동, 직업기술 등에 특정 지워진다고 하였다. 이러한 여러 영역들은 비단 직업생활 뿐만 아니라 가정생활이나 사회생활 등 정상적인 삶을 유지하는데 있어서 중요한 기능이기 때문에 독자적으로 이를 수행할 수 있어야 한다.
지원고용(Supported Employment)과정은 단독으로 개인생활과 사회활동 및 직업생활을 수행할 수 없는 장애인이 대부분 그 대상이기 때문에 발달장애인들이 지원고용 프로그램의 주 대상이 될 수밖에 없다.

참고자료

· ◈ 강위영·정대영·조인수, 직업재활과 지원고용, 서울 : 성원사, 1993
· ◈ 김은영, 정신지체인의 직업흥미와 취업직종, 석사학위 논문, 1996
· ◈ 서울장애인종합복지관, 지원고용 전문요원 Workshop, 2002
· ◈ 이명희, 생활중심 진로교육 프로그램을 통한 정신지체학생의 직업생활기능 신장효과, 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1995
· ◈ 이성일, 중증정신지체인의 지원고용을 위한 직업전환기 직업훈련 프로그램의 적용효과, 미간행 석사학위 청구논문. 대구대학교 재활과학대학원, 1995