평생교육의 성립과정과 발전과정

소개

평생교육의 성립과정과 발전과정
현대사회를 사는 우리는 평생교육의 필요성을 알고, 배움의 끈을 놓지 않기 위해 어려서부터 노인이 될 때까지도 교육을 받으며 살아가고 있다.
급속한 사회변화와 인구의 증대, 과학적인 지식과 기술의 발달, 그로인한 경제적 수준의 향상과 여가가 증대되면서 평생교육의 중요성은 오늘날 더 크게 대두되고 있다.
그리하여 평생교육의 개념과 특징에 대해 간략히 알아보고, 평생교육의 성립과정과 발전과정에 대해 구체적으로 조사해보고자 한다.

목차

평생교육의 성립과정과 발전과정
1.주제 설정 및 보고서의 방향
2. 평생교육의 개념
3. 평생교육의 성립과정
4. 평생교육의 발전과정
5. 평생교육의 발전방향과 가능성.

본문내용

평생교육의 성립과정과 발전과정
1.주제 설정 및 보고서의 방향
현대사회를 사는 우리는 평생교육의 필요성을 알고, 배움의 끈을 놓지 않기 위해 어려서부터 노인이 될 때까지도 교육을 받으며 살아가고 있다.
급속한 사회변화와 인구의 증대, 과학적인 지식과 기술의 발달, 그로인한 경제적 수준의 향상과 여가가 증대되면서 평생교육의 중요성은 오늘날 더 크게 대두되고 있다.
그리하여 평생교육의 개념과 특징에 대해 간략히 알아보고, 평생교육의 성립과정과 발전과정에 대해 구체적으로 조사해보고자 한다.
2. 평생교육의 개념
교육은 학교에서만 이루어지지는 않는다. 학교 이외에 가정 또는 사회에서도 교육은 이루어진다. 또한 청소년기에만 이루어지는 것도 아니다. 청소년기를 포함하여 유아기, 장년기, 노년기 등 인간의 일생동안에 걸쳐서 교육은 이루어진다. 교육은 인간의 평생 동안에 걸쳐서 모든 장소에서 이루어진다고 할 수 있다.
평생 동안에 걸쳐서 이루어지는 교육은 크게 둘로 나눌 수 있는데 그 하나는 학교교육이며, 다른 하나는 학교 외 교육이다. 사람에 따라서는 전자를 형식교육, 후자를 비형식교육이라고도 한다. 학교교육은 유치원부터 대학원에 이르기까지 ‘사다리식’제도를 유지하고 있다. 그러나 학교 외에 교육은 이러한 계제를 이루조 있지 않으며 가정교육, 사회교육이 모두 학교 외 교육에 속한다.
평생교육은 영어로 lifeiong education이라고 변역한 후부터 우리나라에서는 평생교육으로 사용되고 있고, 일본에서는 생애교육, 중국에서는 종생교육이라고 말한다.
① 평생교육의 창시자인 렝그랑은 평생교육은 개인의 출생부터 죽을 때까지의 생애의 걸친 교육(수직적 차원)과 개인 및 사회전체의 교육(수평적 차원)의 통합이라고 말함으로써 교육의 통합성과 종합적 교육체계를 강조하고 있다.
② 다베는 평생교육은 개인과 집단 모두의 생활의 질을 향상시키기 위하여 개인의 평생을 통한 개인적 사회적 직업적 발달을 성취시키는 과정이다. 평생교육은 개인적인 성장과 사회적 발전을 함께

참고자료

· 없음