1st Essay

소개

다문화의이해과목

목차

1. 내 머릿속의 다문화 사회

2. 이주 노동자에게 우리나라는?

3. 대한민국의 희망. 다문화 아이들.

4. 다양한 나라, 다양한 문화, 그러나 공통된 마음.

5. 대한민국에서 산다는 것이란?

본문내용

고등학교 때, 같은 반에 엄마는 일본인이시고, 아빠는 한국인이셨던 아이가 있었다. 처음에는 우리와 모든 것이 비슷하고, 차이를 느끼지 못하여 혼혈인이라는 것조차 알지 못했다.
내가 개인적으로 그 아이와 다르다고 느꼈던 것이 딱 한 가지 있었는데, 그 아이는 모든 사소한 일에 “고맙다”, “미안하다”는 말을 습관처럼 말하곤 했었다는 것이다. 그렇지만 그저 습관이겠거니 하고 넘겼었다.
점점 그 아이와 친해지면서, 혼혈인이라는 말을 들었을 때, 모든 친구들이 정말 깜짝 놀라며 그 아이를 에워싸고 저마다 신기함을 표했었다. 순간 그저 습관중 하나라고 여겼던 그 일이 일본인 엄마로부터의 영향이라는 생각이 들었었다.
일본인의 성향과 한국인의 성향이 만나 합쳐지면서, 그 아이는 두 가지의 성향을 모두 가지고 있을지도 모른다는 생각이 들었기 때문이다. 12년의 학교생활을 하면서, 그 때가 처음이자 마지막으로 다문화에 대해 생각해본 시간이었다. 그 때 이 아이는 어떻게 느낄까? 라는 의문이 들었던 기억이 난다. 내가 신기해하는 것처럼 얘도 아이들의 반응이 신기하다고 생각할까? 아니면 자신은 우리와 다르다고 느낄까? 아니면 내가 과민반응을 하는 걸까? 등 여러 가지 의문이 머릿속에 맴돌았었다.
3주 동안 다문화를 이해하기 위한 기본적인 기초지식을 배우면서, 나의 일이 아니라고 생각했던 다문화가 생각과는 다르게 나의 생활에 밀접하게 들어오고 있다는 생각이 들었다.
내가 그동안 외국인을 접할 기회는 아주 적었기에, 다문화라는 것이 더 낯설게 다가왔을지도 모르겠다. 교사라는 꿈을 오래 전부터 가지고 있었지만, 나는 참 편협했던 것 같다. 그저 아이들을 가르치겠지. 업무가 좀 많겠지. 라고만 생각했지 내가 가르쳐야 할 아이들 중에 다문화 가정의 아이가 있을 것이란 생각은 해 본적이 없었다. 첫 시간인가? 틀림없이 다문화 가정의 아이가 반에 있을 것이라는 말은 나에게 약간은 충격적인 사실이었다.
사실 이번 `외국인의 눈에 비친 한국사회‘라는 강의가 원래는 한국을 어떻게 생각했고, 겪어보니 어떠했고, 지금은 어떠하다는 식이기를 기대했다. 고등학교 때 그 친구에게 진지하게 물어보지 모했던 것들을 들어보고 싶었기 때문이다. 내 기대와는 달랐지만, 색다른 식의 접근을 생각해 보게 된 시간이었다.
언어는 한 나라의 정신과 문화를 담고 있다고 할 만큼, 어떠한 집단을 대표하는데 있어 매우 중요한 기능을 한다. 제 2외국어로 일본어를 배웠었는데, 그 때는 그저 외우고, 시험보고 외우고 시험보고의 반복이었기에, 그 언어의 특성에 대해 생각해 본다던가, 우리말과의 차이점에 대하여 생각해 본다던가 할 겨를도, 심적 여유도 없었었다. 근데 별 것 아닌 것 같아 보이는 단어의 차이에서 그 국가의 가치관이 조금은 베어있다고 생각하니 신기했다. 생각해보니, 흔히 우리나라와 영어의 차이점을 들 때 존댓말을 얘기한다. 그러고 보면 우리나라는 예를 중시하고 숭상하니, 그 가치관을 그대로 반영하고 있는 것이 존댓말이라고 할 수 있을 것 같다.

참고자료

· 없음