나의 발달 단계의 과업 과 성취 계획 과 방법

소개

★ Erickson 의 심리사회적 자아발달 8단계를 설명하고, 현재와 앞으로의 자신의 발달 단계의 과업 성취를 위한 계획과 방법을 서술하시오.(유야교육과 과제에서 5점만점에 5점받았어요,,^^)

목차

목차: 1)Erickson 의 심리사회적 자아발달(8단계)
2)나의 발달 단계의 과업 성취를 위한 계획
3)나의 발달 단계의 과업 성취를 위한 방법
4)참고문헌

본문내용

1)Erickson 의 심리사회적 자아발달(8단계):
에릭슨의 사회 심리적 성격발달이론은 정신분석학적 틀에서 발전된 것으로 이 이론은 전 생애를 통한 발달이라는 점과 자아(ego)를 성격의 중심적 구조로 보고 있다는 점에서 프로이드의 이론과 구분된다. 에릭슨은 자아를 강조하면서도 한 자아가 형성되는 사회 심리적 환경을 중시, 인간의 발달은 출생에서 죽음에 이르기까지 전 생애를 통한 개인의 경험하는 사회적 상호작용과 개인의 내면의 생물학적인 성숙이 결합되어 진행된다고 보았기 때문에 성인발달 혹은 평생발달심리학의 이론적 모체가 되고 있다. 에릭슨의 사회 심리 발단단계(8단계)란 각 단계마다 개인의 생리적 성숙과 더불어 개인에게 부과된 사회적 요구(발달 과업)가 따르고 이러한 요구는 하나의 위기로서 이것의 해결여부가 개인에 있어서 인생의 전화점이 된다는 것이다. 에릭슨의 자아는 생의 각 단계에서 그것을 둘러싸고 있는 새로운 문제들을 창조적으로 해결한다고 본다. 출생에서 사망에 이르는 전 과정에 걸쳐 이루어지는 발달과정에서 인간은 각 단계 마다 겪어야 하고 겪어야 할 수밖에 없는 “발달의 위기(developmental crisis)"를 경험한다.(권 창길 외,(교육학개론 ,서울: 학지사 , 2002p87)
에릭슨의 사회심리발달이론에 있어서 핵심은 바로 발달의 위기이다. 발달의 위기는 서로 대립하는 양극의 개념으로서 각 단계에서 개인의 창조적 자아가 특정이 발달과업을 성취하느냐 못하느냐에 따라 그 방향이 결정된다. 만일 긍정적인 경험의 비율이 부정적 경험의 비율보다 높으면 긍정적 성격으로 발달하게 되나 그 반대의 경우 부정적인 성격을 낳게 된다. 어느 쪽의 경험을 하느냐는 결국 인성의 흐름과 형성에 영향을 주어 사회에 어떤 영향을 주는 인간이 되는냐를 결정하게 한다.
① 기본 신뢰감 대 불신감(0~1세)희망: 이 시기에 부모로부터 적절한 보살핌을 받아 기본적인 욕구가 충족된 유아는 자신과 주변에 대해 신뢰감을 형성하나 욕구좌절로 인한 부정적인 경험이 많은 유아는 근원적인 불신감을 갖게 된다. 이 시기에 형성된 기본적인 신뢰감과 불신감은 일생동안 지속되며 다음 단계의 성격발달에 직접적인 영향을 미친다. 그리고 청년기의 정체감 위기 시에 자신의 고유성을 잃지 않고 자아역량 을 키워나갈 모태가 된다.
② 자율성 대 수치심(2~3세)의지력: 유아는 신체적 및 생리적 성숙에 의해 최초로 자아감각을 갖고 외부를 탐색하고자 한다. 그러나 이러한 유아의 자기주장은 이들의 미숙함을 우려하는 부모들의 규제를 받게 되거나 또는 실패에 부딪히게 된다. 이때에 부모가 자녀의 미숙함을 인정하고 자율성을 행사하도록 허용할 경우 자녀는 여러 번의 시행착오를

참고자료

· 없음