글쓰기와 읽기 소논문

소개

소논문

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 글쓰기와 읽기는 왜 중요한가
1. 학문과 글쓰기
2. 의사소통으로써의 글쓰기
3. 글쓰기와 읽기

Ⅲ. 우리 수업인 “글쓰기와 읽기”에서 다루어야 할 내용
1. NIE의 활용방법
2. 여러 분야에 대한 독서와 다양한 독서법
3. 많이 읽기, 많이 쓰기, 많이 생각하기의 구체적 방법
4. 우리수업의 현 상황

Ⅳ. “글쓰기와 읽기” 수업의 활성화 방법
1. 개인적 차원
(1) 피드백을 할 파트너를 만들어라
(2) 수업 밖 글쓰기 모임을 만들어라
(3) 다양한 매체를 통한 독서를 하라

2. 제도적 차원
(1) 2학점에서 3학점으로 확대 시행
(2) 수업의 등급화

Ⅴ. 맺는말

본문내용

Ⅰ. 머리말
인류가 자기표현과 의사소통을 하기 위해 만들어내 수단이 언어이다. 이러한 언어는 말(음성언어)과 글(문자언어)로 나뉘어 발전해왔다. 이는 현재 사회에서도 이러한 언어의 중요성은 전혀 줄 지 않았다. 예전보다 사회의 규모가 커지고 인간관계의 양상이 복잡해졌으며 이러한 현대사회의 특징이 현대 사회에서 글의 중요성을 좀 더 부각하는 이유이다. 또한 우리 숙명여대 학생이라면 필수적으로 들어야할 과목 중 하나가 바로 이 “글쓰기와 읽기”수업이다. 이 수업은 숙명여대 학생뿐만이 아니라 타 대학에서도 다른 이름으로 비슷한 수업을 진행하고 있다. 이처럼 여러 대학에서 “글쓰기와 읽기” 수업을 하는 이유는 무엇인가를 알아보기 위해 일단 글쓰기와 읽기가 어떤 것인가에서 부터 자세히 말해보고자 한다.
이 논문에서 다룰 글쓰기와 읽기 개념을 간단히 설명하면 다음과 같다. 글쓰기란 자신의 생각을 정리하기 위해 글로 쓰는 행위를 뜻하며, 읽기란 책을 읽는 일을 말한다. 그렇다면 왜 글쓰기와 읽기가 중요한 것인가? 이는 글쓰기가 자기 생각을 표현하는 도구이기 때문이다. 어떤 형태로든, 우리는 자신의 생각을 표현하며 살아간다. 글을 쓰는 행위는 바로 이 자신의 표현하는 도구이기 때문에 중요하다. 또한 글쓰기는 논리적인 생각을 가질 수 있게 한다. 이러한 글쓰기에 기초가 되는 것이 바로 독서, 읽기라는 행위이다. 이 읽기의 행위가 글쓰기의 배경지식이 되며, 글쓰기에 가장 첫 단계이다. 이러한 글쓰기와 읽기를 교육하는 것이 바로 우리 수업인 “글쓰기와 읽기”이다. 그렇다면 우리의 “글쓰기와 쓰기” 수업은 어떤 내용을 띄고 있으며, 지금 우리 수업은 어떤 모습으로 진행되고 있는지를 본론에서 좀 더 자세히 다루고자 한다.

참고자료

· 서울시립대학교 교양 교재 편찬위원회, 대학인의 글쓰기, 새문사, 2005
· 필리 스크림, 메리 R 리, 작문신공 : 나의 생각을 디자인하는 글쓰기, 효형출판, 2006
· 조성민, 인성과 창의성 개발을 위한 NIE 탐구공동체, 교육과학사, 2000
· 강석우 외, NIX 어떻게 가르칠 것인가, 커뮤니케이션북스, 2004
· 이지호, 글쓰기와 글쓰기 교육, 서울대학교 출판부, 2001
· 루츠 폰 베르더, 바바라 슐테 - 슈타이니, (교양인이 되기 위한) 즐거운 글쓰기, 들녘, 2004
· 구인환 외, 글읽기에서 글쓰기까지, 열린생각, 1998