청소년국제교류(학생국제교류) 개념과 필요성, 청소년국제교류(학생국제교류) 인식, 청소년국제교류(학생국제교류) 내용, 청소년국제교류(학생국제교류) 문제점, 청소년국제교류(학생국제교류) 실천 과제 분석

소개

청소년국제교류(학생국제교류)의 개념과 필요성, 청소년국제교류(학생국제교류)의 인식, 청소년국제교류(학생국제교류)의 내용, 청소년국제교류(학생국제교류)의 문제점, 청소년국제교류(학생국제교류)의 실천 과제 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년국제교류(학생국제교류)의 개념

Ⅲ. 청소년국제교류(학생국제교류)의 필요성

Ⅳ. 청소년국제교류(학생국제교류)의 인식
1. 국제교류활동의 필요성
2. 국제교류활동이 필요한 이유
3. 국제교류활동이 필요하지 않은 이유
4. 국제교류활동의 참여 의도와 희망 분야
1) 국제교류활동의 참여 여부
2) 선호하는 국제교류활동
5. 바람직한 국제교류활동 기관 및 방법
1) 바람직한 국제교류활동 주관 기관
2) 바람직한 국제교류활동 방법
3) 국제교류활동 시 숙식의 방법
6. 국제교류활동 경험

Ⅴ. 청소년국제교류(학생국제교류)의 내용
1. 국제 청소년 캠프
2. 국제문화교실
3. 국제청소년 포럼

Ⅵ. 청소년국제교류(학생국제교류)의 문제점

Ⅶ. 청소년국제교류(학생국제교류)의 실천 과제
1. 체계적인 홍보를 통한 유학 정보의 제공
2. 국제교류업무 및 지원을 위한 종합정보시스템의 구축
3. 대학구성원의 국제화 의식 제고
4. 유학 상담 및 지원체계 구축 : 원스톱 서비스(One-Stop Service)
5. 해외 교육기관 및 대학들과의 교류 협력 확대
6. 국내외 창구역할을 담당할 민관합동조직 결성 및 활성화 필요
7. 유관 기관간의 상호 협조
8. 정부 초청 장학생 확대와 대학의 재정지원
9. 사이버 대학 운영을 통한 국가 교육 이미지 제고 등 대외 홍보의 강화

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
어떤 개인이나 집단이든지 간에 그들이 우리의 국익에 도움이 될 수 있기 위해서는 한국에 대한 애정을 가지고 있어야 할 것이다. 한국에 대한 애정은 한국문화에 대한 이해를 전제한다고 보아야 할 것이다. 물론, 우리나라의 문화를 잘 알수록 부정적 감정을 가질 가능성을 배제할 수는 없다. 그러나 모르는 가운데 애정을 가질 수는 없다는 점에서 우리나라의 문화를 이해하는 일은 충분조건은 될 수 없다고 하더라도 필요조건이라고 할 수 있다. 그렇게 볼 때, 한국에 대한 이해를 바탕으로 긍정적 경험이 쌓일수록, 그리고 그들의 이해관계(benefit)에 부합할수록 한국에 대한 애정은 더 커질 것이고, 그럴수록 그들은 한국의 국익에 도움이 되는 방향으로 행동할 것으로 상정할 수 있다. 이러한 이해도와 긍정적 경험, 그리고 유학의 경우를 보면, 일부 예외도 있기는 하겠지만, 별 문제 없이 이해도가 높을수록 성공적으로 유학이나 연수를 마칠 수 있고, 성공적 경험을 할수록 이해도 또한 높아지는 것이 일반적이다. 그리고 각자의 이해관계와 부합할 때, 국제교육교류에 참여할 것임은 두말 할 필요도 없을 것이다. 이처럼 이해도가 높고, 긍정적인 경험을 하고, 그리고 이해관계에 도움이 될 때 어떤 일이든 참여할 가능성이 높아질 것이다.
교육은 이해도를 높이고, 긍정적인 경험을 쌓게 하고, 이해관계에 부합할 가능성이 높은 활동이다.

참고자료

· ◈ 김경준, 청소년 국제교류 활성화 방안에 관한 연구, 한국청소년개발원, 1995
· ◈ 김신일 외, 국제이해교육의 실태와 국제비교 연구, 서울 : 유네스코 한국위원회, 1996
· ◈ 문화관광부, 청소년 백서, 2003
· ◈ 윤철경, 청소년 국제교류 사업 실태와 평가 연구, 한국청소년개발원, 2000
· ◈ 정진우, 정부의 청소년 정책과 추진 방향, 오늘의 청소년, 한국청소년단체협의, 2001
· ◈ 황양복, 한국 라보 청소년단체의 국제교류 프로그램에 관한 요구 조사 연구, 동국대, 1998