[유초연계교육][유아교육][초등교육][연계교육][유초연계교육의 방법]유초연계교육의 개념, 유초연계교육의 필요성, 유초연계교육의 교육과정, 유초연계교육의 방법, 유초연계교육의 내실화 방안 분석

소개

유초연계교육의 개념, 유초연계교육의 필요성, 유초연계교육의 교육과정, 유초연계교육의 방법, 유초연계교육의 내실화 방안 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 유초연계교육의 개념

Ⅲ. 유초연계교육의 필요성

Ⅳ. 유초연계교육의 교육과정
1. 유․초 연계 교육과정 성격
2. 유․초 연계 교육과정 편성의 기본 방향
3. 유․초 연계 교육과정 편성 내용
1) 유․초 연계 교육과정 재구성
2) 유․초 연계 체험활동을 위한 연간 계획 수립
3) 유․초 연계 교육활동 연간 계획 수립
4) 연계 교육과정 운영 위원회 조직 운영

Ⅴ. 유초연계교육의 방법

Ⅵ. 유초연계교육의 내실화 방안
1. 연계활동을 위한 행정적인 지원(교육청 차원)
2. 연계 교육을 위한 프로그램 운영
1) 유․초등 교사의 상호 교육과정 연수
2) 원장, 교장의 인식 전환을 위한 연수
3) 교사 양성 기관에서의 교과목 개설
4) 교재․교구 대여 및 상호 방문
5) 각종 행사의 공동 실시 및 시설 이용

참고문헌

본문내용

최근 유아교사자격증과 관련하여 유아교육과 내에서 정리하여야 할 2가지 문제점에 대하여 언급할 필요가 있다. 하나는 영유아보육법개정안에 제시된 보육교사 1급 자격증의 문제이고 또 다른 하나는 전문대학 교육연한의 탄력적 운영에 대한 것이다. 현재 보건복지부에서는 영유아 보육법 개정을 위하여 시안을 작성하고 공청회를 실시하였다. 현행법에서는 유아교육과를 졸업한 사람이 보육교사 1급 자격증을 취득할 수 있도록 되어 있었으나 개정안에서는 영유아보육법에서 제시하는 특정 교과과정(5개 분야의 36학점)만을 이수하면 가능한 것으로 되어 있어 많은 논란이 되고 있다. 교육과정을 3년제로 개편하려고 하는 전문대학에서는 새롭게 늘어난 학점을 어떠한 교육과정으로 구성해야 하는가가 관심의 대상일 수 있다. 이에 대해 유아교사에게 필요한 지식이란 어떤 것인지에 대해서 잠깐 살펴보는 것도 의의가 있을 것으로 생각된다.

참고자료

· 곽노의·김창복·이경순, 유치원과 초등학교 연계교육론, 서울 : 창지사, 2005
· 고정곤, 유·초등 연계교육의 이론과 실제, 양서원, 2003
· 김수영 외, 유·초 연계교육론, 서울 : 양서원, 2003
· 김선희, 유치원과 초등학교 교육의 연계성에 관한 연구, 성균관대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 1997
· 나정·장명림, 유아교육과 초등교육의 연계 방안 연구, 한국교육개발원, 1997
· 한국교육개발원, 유아교육과 초등교육의 연계 방안연구, 한국교육개발원, 1997