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소개

영국의 교육제도, 영국의 자국어교육, 영국의 정보공학 교육과정, 영국의 열린교육, 영국의 진로교육, 영국의 교사교육 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 영국의 교육제도

Ⅲ. 영국의 자국어교육
1. 교육의 단계 구분
2. 교육과정의 구조

Ⅳ. 영국의 정보공학 교육과정
1. 영어에서의 정보공학
1) 영어 교육과정과 정보공학 능력
2) 영어 수업에 정보공학이 사용될 수 있는 내용
2. 수학에서의 정보공학
1) 수학 교육과정과 정보공학 능력
2) 수학 수업에 정보 공학이 사용될 수 있는 내용
3. 과학에서의 정보공학
1) 과학 교육과정과 정보공학 능력
2) 과학 수업에 정보공학이 사용될 수 있는 내용
4. 역사에서의 정보공학
1) 역사 교육과정과 정보공학 능력
2) 역사 수업에 정보공학이 도움을 줄 수 있는 내용
5. 지리에서의 정보공학
1) 지리 교육과정과 정보공학 능력
2) 지리 수업에 있어서 정보공학의 사용

Ⅴ. 영국의 열린교육

Ⅵ. 영국의 진로교육

Ⅶ. 영국의 교사교육

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요
1960년대에 영국 정부는 교육 기회의 확대에 관심을 기울였다. 정부는 교육을 복지국가의 주요 내용으로 인식하였으며, 18～9세까지 학교에 재학 중인 청소년층의 비율이 높아졌다. 전후에 영국은 의무교육 연한을 중등학교까지 늘리면서 공립중등학교를 세 범주로 나누어 운영하였다. 대학 진학을 위주로 하는 전통적인 문법학교, 직업교육 중심의 기술학교, 그리고 두 특징을 아울러 지닌 현대식 중학교(종합학교)가 그것이다. 1960년대에 영국 교육당국은 전통적인 문법학교의 특권적 지위를 없애고 현대식 중학교를 육성하는 정책을 시행하였다. 이것은 일반 서민에게까지 고등교육의 기회를 넓히려는 목적을 지니고 있었다.
1960년대에 정부는 노동계급 자녀에 대한 고등교육 기회의 확대를 강조하였고, 기존의 31개 대학 이외에 더 많은 고등교육기관을 설립하였다. 워리크, 요크, 브라이튼 등 지방도시에 ‘신대학’이 세워졌으며 이밖에 기술대학을 비롯한 다양한 형태의 고등교육기관도 증설되었다. 이 결과 1946～72년 사이에 대학 신입생은 1만 8,866명에서 6만 4,963명으로 늘었다. 그렇다면 노동계급 자녀들에게도 다른 사회집단에 못지않게 고등교육의 기회가 개방되었는가.

참고자료

· - 김헌숙(2002), 영국학교 시민교육, 땅에 쓰신 글씨
· - 김차식(1996), 열린교육실천, 창원 : 예문사
· - 국립교육평가원(1995), 세계화를 위한 교육의 국제 비교, 서울 : 현대문화사
· - 서삼영(2000), 영국의 교과별 정보통신기술 활용 안내, 한국교육학술정보원
· - 이규환(1990), 선진국의교육제도, 서울 : 배영사
· - 이종재 외(2000), 교육의 수월성을 추구하는 영국의 교육정책, 교육인적자원부, 교육정책연구