교육철학

소개

계몽주의 시절의 교육사조와 실학주의 교육에 대해 조사한 발표문입니다.

목차

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본문내용

개 념
실학주의는 새로운 현실의 객관적인 관찰에서 시작하여 형
식적인 키케로주의, 피상적인 언어주의, 종교적인 교의에서
탈피하여 실용성 있는 구체적인 지식과 실제적인 직업 기술,
그리고 과학적인 학문연구의 방법으로 나아가는 교육사조
이다.
17세기의 실학주의 교육철학
성립배경
코페르니쿠스와 갈릴레이의 지동설, 뉴턴의 만유인력 등 자연과학의 발달과 경험주의 사상의 발달이 교육에 영향을 미쳐서 합자연주의 사상을 일으켰고, 직관교수, 실물교수, 감각적 교육에 새로운 혁명이 일어나게 하였다.
지구가 둥글다는 것과 지동설이 입증되어 낡은 세계관에서 새로운 세계관의 성립을 보게 되었다.
학문연구방법이 공리공론의 연역적인 방법에서 탈피하여 구체적인 체계와 지식을 찾아야 한다는 귀납법을 적용하여 관찰과 실험, 검사에 의한 학문의 발달을 가져오게 하였다.
사상적 특징
교육의 목적인 실용성으로 바뀌었으며, 구체적 사물과 실질적 지식을 중시하여 새로운 교수법인 시청각적 교육방법이 중시되었다.
종교적, 신학적 경향에서 현세적, 과학적 경향으로 전환되었으며, 경험을 가장 중시하고 신학과 고전중심의 교육과정에서 특히 과학과 모국어 등의 광범위한 교육과정이 요구되었다.
관념적, 추상적인 간접교육에서 실제적이고 구체적인 직접교육으로 바뀌었는데, 어떤 의미에서 실학주의 교육은 상류계급의 교육이라는 인상이 강하다.
교육에 미친 영향
교육목표를 실용성과 실천성으로 하고 구체적인 사물과 실용적인 지식을 존중하게 하였으며, 교육과정을 편협한 교육과정에서 광범위한 교육과정으로 바뀌게 했고 또한 신학, 고전어, 고전중심의 교육과정에서 자연과학, 모국어, 근대국어의 교과를 중시하였다.

참고자료

· 없음