프로젝트 접근법

소개

프로젝트접근법

목차

1. 프로젝트접근법의 개념

2. 프로젝트접근법의 철학과 그 이론적 배경

3. 프로젝트접근법의 교육목표 및 목적

4. 프로젝트접근법의 실행단계

5. 프로젝트접근법의 단계별 활동내용

6. 프로젝트접근법의 교수-학습방법

7. 프로젝트접근법이 쓰이는 사례

8. 프로젝트접근법의 장단점

9. 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트접근법의 비교

10. 교사주도활동과 프로젝트 활동의 특성비교

본문내용

1. 프로젝트접근법의 개념
프로젝트 수업이란 특정 주제에 대한 심층적 연구로서 소집단(전체 또는 개인)의 학생들이 협력하여 학습할 가치가 있는 특정 주제에 대하여 심층적으로 연구하는 "목적-지향적 수업활동"이다. 예를 들면, 곤충, 소리 등과 같은 특정 주제를 선정하여 교사의 지도와 안내를 받으며 학생들이 깊이 있는 공동 연구를 하는 것이다. 프로젝트의 수업은 교사가 제시한 문제에 대한 정답을 찾는데 있는 것이 아니라, 학생과 교사 또는 학생-교사가 함께 어떤 주제가 제시하고 있는 문제에 대한 해답을 얻고자 적어도 1주일 이상 지속적으로 탐구할 수 있을 만큼 의미 있는 주제를 가지고 공동 연구를 하고 협력하는 과정에서 그 주제에 대해 보다 많은 것을 깊이 있게 학습해 나가는데 있다.
2. 프로젝트접근법의 철학과 그 이론적 배경
① 프로젝트 수업이 체계적으로 연구되어 학교 교실현장에 적용된 것은 1886년 Dewey 에
의하여 설립된 실험학교에서부터 비롯되었다.
② 프로젝트 학습활동에 대한 구체적 체계화는 1919년 Kilpatrick이 Dewey의 이론에 기초
하여 당시까지 이루어져 오던 프로젝트에 의한 학습활동들을 이론으로 정립하여 저술한
‘프로젝트법’에 의해 이루어졌고, 우리나라에는 ‘구안법’이라는 명칭으로 소개되었다..
③ 프로젝트법 발표 후에 실제에 적용하고 효과를 검증하는 많은 연구들이 수행되었다. 대
표적 연구로 Collings(1923)의 연구를 들 수 있다.

참고자료

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· 최소자 외 11명 저(2007). 프로젝트 접근법의 사례 연구. 창지사
· 이순형 외 저(2007). 영유아교수방법. 학지사
· 김경철, 김영회, 엄익명, 조옥희 외 저(2002). 영유아교육과정. 학지사
· 지옥정 저(2009). 유아교육현장에서 프로젝트 접근법. 창지사
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· 노영희. 유은종. 안연경 공저(2006). 유아교육개론. 동문사
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· 오영희, 선명숙 외 저(2006). 유아교육의 이해. 동문사
· www.naver.com 블로그 (사진 자료, 표)
· 남성대 어린이집 www.naver.com 블로그
· http://blog.daum.net/spops77/292262?nil_profile=blog
· 초록별 유치원 http://www.greenstar.kg.kr/