역사교육의 목적, 목표, 내용요소의 정리와 역사교육의 구성단계, 내용선정, 조직방법의 정리

소개

역사교과교육론의 공부를 위해서 정리한 자료입니다. 사학과나 역사교육과 분들에게 참고가 되었으면 좋겠습니다.

목차

1.교훈의 획득
2. 유산의 전승
3. 현재의 이해
4. 인격과 교양의 육성
5. 역사의식과 역사적 사고력 함양

본문내용

역사교과교육론
역사교육의 목적
서론
역사를 가르치는 목적은 역사가 유용하다고 보기 때문이다. 그렇기에 교훈의 획득, 유산의 전승, 현재의 이해, 인격과 교양의 육성, 역사의식과 역사적 사고력의 함양에 있다. 특히 역사의식과 역사적 사고력의 함양은 특히 주목하여 바라보아야 한다. 역사의식에서 역사를 자아의식이나 존재 의식의 연장선으로 바라보고 있다.
본론
1.교훈의 획득
역사에서 교훈을 얻을 수 있다. 역사를 연구하면 과거의 많은 사례에서 교훈을 얻고, 합리적인 의사결정을 하는데 도움을 얻을 수 있다. 그러나 역사에서 교훈을 얻는다는 인식에서 많은 비판이 따르지만 역사가가 특정 사건을 기술해도 이전 사건과 유사점이 있기에 현재 문제의 해결을 위한 지표로 삼는 것은 여전히 유용하다.
2. 유산의 전승
한 사회에서 공통된 유산이나 전통이 있다고 보고, 그러한 정체성을 확인하기 위해서이다. 그렇지만 유산의 전승이 표방하는 민족적 정체성에 의해 민족족의가 과잉되어 세계화에 대한 비판이 따른다.
3. 현재의 이해
역사적 사실을 습득하면 현재를 이해하는데 큰 도움이 된다. 즉 인간의 활동은 과거의 연결되어 있기에 현재는 물론 미래까지 영향을 끼친다. 그러나 현재와 과거의 관련성의 막연함을 밝히기에는 역사학보다는 사회과학이 더 적합하다.
4. 인격과 교양의 육성
역사적 사실을 알면 사고력, 판단력, 추리력, 표현력, 교양적 지식이 향상된다. 즉 역사를 통해 다양한 능력을 함양할 수 있다. 그러나 실용주의 가치관에 의해 역사는 무용지물이라는 비판이 따르지만 오늘날 역사는 일반인의 중심이고 가치 있는 삶에 이바지하며 시민의 식을 함양한다.
5. 역사의식과 역사적 사고력 함양
역사의식은 역사에 대한 견해나 느낌 등을 가리키는 용어로 역사 철학에서는 역사관과 동일시한다. 즉 역사 속에서 자신의 존재를 파악하려는 의식을 발견하고 실천하는 의식이다. 그렇기에 개인에게 도움이 될 뿐 아니라 인류에도 도움이 된다. 역사적 사고력 역시 문제가 있을 때 역사학의 특성

참고자료

· 없음