[자치활동]특별활동 중 자치활동의 정의와 필요성, 특별활동 중 자치활동의 운영방침과 내용체계, 특별활동 중 자치활동의 문제점, 특별활동 중 자치활동의 사례, 특별활동 중 자치활동의 지도방법과 개선 방향 분석

소개

특별활동 중 자치활동의 정의와 필요성, 특별활동 중 자치활동의 운영방침과 내용체계, 특별활동 중 자치활동의 문제점, 특별활동 중 자치활동의 사례, 특별활동 중 자치활동의 지도방법과 개선 방향 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 특별활동 중 자치활동의 정의

Ⅲ. 특별활동 중 자치활동의 필요성

Ⅳ. 특별활동 중 자치활동의 운영방침

Ⅴ. 특별활동 중 자치활동의 내용체계
1. 협의 활동
2. 역할 분담 활동
3. 민주 시민 활동

Ⅵ. 특별활동 중 자치활동의 학급회의
1. 개회 선언
2. 국민 의례
3. 회장 인사
4. 전회의록 낭독
5. 보고 사항
6. 의안 보고 및 채택
7. 의안 심의
8. 소집단 협의 활동
9. 건의 사항
10. 선생님 말씀
11. 회의록 낭독
12. 교가 제창
13. 폐회
1) 학급회의 진행 순서
2) 학년별 진행순서

Ⅶ. 특별활동 중 자치활동의 문제점
1. 학생 자치 활동 활성화의 저해 요인(인식상)
1) 관리자의 시각
2) 교사의 학생관
3) 학부모의 입시 위주 사고방식
4) 학생들의 공동체 의식 미흡 및 이기주의와 얕은 감각적 사고
2. 여건상의 문제
1) 시설
2) 예산
3) 교사의 입장과 지원 체제
4) 교육 과정상의 문제

Ⅷ. 특별활동 중 자치활동의 사례
1. 개회선언
2. 국민의례
3. 의장인사
4. 생활반성 및 보고
5. 다음주 생활계획 수립
6. 기타협의 및 건의사항
7. 회의록낭독
8. 선생님말씀
9. 반가제창
10. 폐회

Ⅸ. 특별활동 중 자치활동의 지도방법

Ⅹ. 향후 특별활동 중 자치활동의 개선 방향
1. 자치활동에 대한 인식 수준을 어떻게 신장시킬 것인가?
1) 자치활동에 대한 교사들의 연수 시간을 늘리고, 연수 내용을 충실하게 한다
2) 학년담임을 중심으로 학년별 ‘자치활동운영 협의회’를 구성
3) 자치활동 연간계획을 수립하기 전에 교사와 학생들에게 사전 설문조사를 실시하여 자치활동에 대한 관심과 참여, 책임의식을 높인다
2. 자치활동을 어떻게 운영할 것인가?
1) 학교행사와 연계한 자치활동의 운영
2) 학급재량권을 존중하는 자치활동의 운영-필수안건, 권장안건, 재량안건의 활용
3) 학생대의원회를 정례화하고 학생회 주관의 학생자치조회, 모의국회, 회장단과의 대화시간 등을 확보한다
4) 회의진행절차 및 방법에 대한 지도시간을 반드시 학기 초 자치활동시간에 배정하여 자치활동운영의 효과를 높인다
5) 교육과정이외의 자치활동을 적극 권장하고 지원한다
3. 어떤 도움이 더 필요한가?
1) 학생자치활동에 대한 학부모와 학교의 이해 및 여건 조성
2) 담임의 역할수행을 극대화할 학교차원의 행정적․재정적 지원

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

21세기 세계화 시대에 필요한 인물은 적극적 사고와 창의력, 더불어 살아가는 자세가 필요하다. 적극적 사고와 창의력은 주체적 관심과 활동 기회 없이 길러질 수 없음은 물론이고, 또 사랑과 우정의 분위기 속에서 잉태되는 세상에 대한 따뜻한 관심과 호기심, 무엇보다 의욕에서 길러질 수 있다. 더불어 살아가는 자세는 서로 의존하며 도움을 주고받는 공동체 활동(즉 자치활동) 속에서 길러 질 수 있다. 바로 자치활동이야 말로 적극적 사고와 창의력, 더불어 살아가는 자세를 육성할 수 있다. 21세기의 시민상 육성은 바로 자치 활동을 통해 가능하다.
또한 인성 교육이라는 것이 학교 사회에서 학생들이 주체성을 갖고, 사랑과 우정의 분위기 속에서 인간성을 실현해 나가는 것을 지도하는 것이라 할 때, 자치 활동이야 말로 인성 교육의 핵심이다. 주체성, 사랑, 우정 같은 것은 교사가 주입하거나 논리적으로 설득해서 가르칠 수 있는 것이 아니다. 인간관계와 상호 작용을 통해(즉 자치활동을 통해) 몸으로 체득할 수밖에 없는 것이다. 자치 활동이란, 친구들과 함께 공동체를 형성하여 서로 도움을 주고받는 상호 작용을 통해 사랑과 우정을 몸으로 체득하고, 주체적이고 자율적인 학교 활동을 통해 자기의 소질과 능력과 삶의 태도를 확인하고 익혀 나감으로써, 세상의 주인으로 자기를 세워 나가는 과정이기 때문이다.

참고자료

· 강순규(2001) / 중학교 자치활동의 운영실태 조사연구, 숙명여자대학교 석사논문
· 구자청(2000) / 학생자치능력함양을 위한 자치활동의 문제점과 개선방안
· 김경숙(2002) / 중학교의 자치활동 실태 및 활성화방안 - 울산지역을 중심으로, 울산대
· 면목중학교(2003) / 다양한 자치활동 프로그램 구안·적용을 통한 자치의식의 함양
· 서울특별시 교육청(2004) / 학년도 학생 자치활동 지침서
· 최순배(2001) / 특별활동 중 자치활동 실태분석을 통한 문제점과 개선방안