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소개

고전적조건화이론(파블로프)의 법칙, 고전적조건화이론(파블로프)의 실험, 도구적조건화이론(손다이크)의 원리, 도구적조건화이론(손다이크)의 실험, 조작적조건화이론(스키너)의 원리, 조작적조건화이론(스키너)의 실험 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 법칙
1. 강도의 법칙
2. 일관성의 법칙
3. 시간성의 법칙
4. 계속성의 법칙

Ⅲ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 실험
1. 배고픈 개에게 종소리(중립자극) 들려줌
2. 배고픈 개에게 먹이를 제
3. 종소리를 들려준 후 곧바로 먹이를 제공(반복)

Ⅳ. 도구적조건화이론(손다이크학습이론, 시행착오학습이론)의 원리
1. 손다이크의 학습의 3대 원리
2. 다양한 하위법칙
1) 다양한 반응의 법칙
2) 자세 또는 태도의 법칙
3) 요소 우월의 법칙
4) 유사성의 법칙
5) 연합 이환의 법칙

Ⅴ. 도구적조건화이론(손다이크학습이론, 시행착오학습이론)의 실험

Ⅵ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 원리

Ⅶ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 실험
1. Thorndike의 시행착오학습이론과 효과의 법칙
1) 문제상자
2) 시행착오학습
3) 효과의 법칙
2. Skiner의 조작적 조건형성

Ⅷ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)과 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 비교

Ⅸ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

행동주의적 학습이론은 과거나 미래보다 현재의 구체적인 행동을 강조한다. 행동주의적 접근은 많은 다른 접근과는 달리 한 학자에 의해 체계화되지 않았기 때문에, 접근하는 방법에 따라서는 아주 다른 접근을 할 수 있다. 이러한 행동주의적 학습이론에 접근한 대표적인 학자들이 바로 파블로프, 손다이크 그리고 스키너인 것이다.
파블로프는 소거와 자발적 회복, 일반화와 변별이라는 반응을 개를 이용한 타액분비 실험으로 유기체로부터 반응을 인출하였다. 스키너는 강화, 벌, 그리고 도피와 회피 등의 결과를 보상이 조작적 반응을 일으키는 비율에 주는 영향에 관심을 두면서 이론을 정립하였다. 이에 반해 같은 도구적 조건형성을 연구한 손다이크는 보상에 따른 과제수행에만 관심을 보이고 연구 결과를 얻어내었다.

Ⅱ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 법칙

고전적 조건형성이론은 새로운 행동을 나타나는 것을 조건화에 의해서 설명하려고 하는 이론이다. 다시 말하면 반응 대상이 전혀 다른 것이라도 특정한 훈련을 받게 되면 동일한 반응이나 새로운 행동으로 변화될 수 있다는 것이다. 그러므로 학습과정은 자극과 반응사이에 일어나는 조건형성과정이라고 보는 것이다. 조건반사 이론에서 제시되어 있는 학습의 기본적 법칙은 다음과 같다.

1. 강도의 법칙

조건 반사적 행동이 이루어지도록 하기 위해서는 최초의 반응보다 후속되는 반응이 점차 더 강해야만 바람직한 결과를 도출하게 된다는 것으로 자극이 강한 것일수록 학습이 보다 잘 된다는 것이다.

참고자료

· 박신자(2000), 심리학의 이해, 형설출판사
· 신응섭 외 5인(2001), 심리학 개론, 박영사
· 오세진 외(2005), 인간행동과 심리학, 학지사
· 이성진·홍준표(1999), 행동수정의 원리, 교육과학사
· 임창재(1999), 교육심리학, 서울 : 학지사