신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 정의와 배경, 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 중요성과 과정, 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 문제점과 사례, 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 제 방법과 시사점 분석

소개

신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 정의와 배경, 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 중요성과 과정, 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 문제점과 사례, 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 제 방법과 시사점 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 정의
1. NIE란
2. NIE의 의의

Ⅲ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 역사와 배경
1. 미국의 NIE 역사
2. 미국에서 발전한 배경
3. 일본의 NIE 역사
1) 일본으로의 도입
2) 파일럿계획
3) 추진협의회 제도
4) 일본신문교육문화재단의 창설

Ⅳ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 중요성

Ⅴ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 과정
1. 주제 및 자료의 선정
2. 수업 또는 활동목표의 설정
3. 탐구지의 구성

Ⅵ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 문제점

Ⅶ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 사례
1. 스크랩 활용 학습 1(주제가 있는 편지 쓰기)
1) 설명하기
2) 시범 보이기
3) 활동하기
2. NIE 활동지 Ⅱ-1
3. 스크랩 활용 학습 2(감동 주는 인물 찾기)
1) 설명하기
2) 시범 보이기
3) 활동하기
4. NIE 활동지 Ⅱ-2
1) 기사 내용
2) 표제
3) 내용 요약하기
4) 우리 모둠이 생각하는 감동적인 삶은?
5) 소개하고 싶은 인물 Best 3
6) 활동 내용 및 학습자 반응

Ⅷ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 제 방법
1. 구성 요소를 중심으로 활용하는 방법
2. 기사를 중심으로 활용하는 방법
3. 독서 활동을 중심으로 활용하는 방법
4. 활동 중심으로 활용하는 방법
5. 감수성과 사고력 중심으로 활용하기
6. 주제를 중심으로 활용하기
7. 교육 과정 중심으로 활용하기
1) 국어과와 관련된 활동들
2) 수학과와 관련된 활동들
3) 사회과와 관련된 활동들
4) 예․체능, 특별 활동

Ⅸ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육) 관련 시사점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

신문 활용 교육은 읽기에 대한 흥미는 물론이고 다양한 정보와 볼거리를 통해 사고의 폭을 넓히고 동시에 읽기에 대한 즐거움을 제공한다. 정보화 사회에서 요구하는 정보 선택 및 조직 능력이 학습자의 읽기 능력과 관계가 깊다고 할 때, 또 창의적 인간 육성이 미래교육의 목적이라 할 때 신문을 활용한 읽기 지도 방법의 구체적인 구안과 적용은 상당히 의미 있는 일이다. 듣기와 말하기, 읽기, 쓰기의 통합적 교육을 통하여 언어 사용 능력을 신장하는데도 주변에서 손쉽게 구할 수 있는 신문 자료는 매우 효과적인 매체라 될 것이다.
신문은 새로운 핵심 정보를 손쉽게 접할 수 있고, 정보의 가공과 처리가 자유로우며 한꺼번에 많은 독자를 수용할 수 있는 장점을 가지고 있기 때문에, 창조성과 사고력을 키울 수 있는 교수­학습법과 결합된다면, 그 교육적 효과는 대단히 클 것으로 예측된다. 이런 잠재된 효과를 교육 현장에서 효율적으로 활용하기 위해서는 신문 활용 교육을 정규 교과로 인정하는 입법화가 필요하며, 교사 연구회를 결성하여 활성화를 위한 방안을 찾고, 학문적 체계를 갖출 수 있는 본격적인 연구활동이 필요하다. 창조성과 사고력을 키우기 위해 신문 활용 교육에 많은 투자를 하고 있는 미국, 일본, 유럽 같은 교육 선진국에서는 신문 활용 교육을 통해서 교육의 변화를 창출할 수 있다는 믿음으로 기금을 조성하여 발전을 도모하며, 신문 활용 교육을 정규 교과 과정으로 인정하는 동시에 다양한 방법론을 개발하여 현장에 적용하고 있다. 네덜란드와 뉴질랜드의 연구에서는 하루에 10분에서 20분 정도의 `신문 읽기`만으로도 학생들의 사고력과 성적이 향상된다는 사실이 입증되었고, 일본에서는 수업 시간에 신문을 읽는 것이 의미 있는 교육 활동이라고 인정되어 학생들에게 복수의 신문 읽기를 강조하고 있다. 그 밖의 국가에서도 민주주의 교육의 한 방편으로 신문 활용 교육의 가능성을 확인하여 프로그램을 학교 현장에 적용하고, 신문 활용 교육을 미디어 교육의 중심에 두려는 경향이 나타날 정도로 가치 있는 프로그램으로 인정하고 있는 추세이다.

참고자료

· ○ 손석춘(1997), 신문 읽기의 혁명, 편집을 읽어야 기사가 보인다, 개마고원
· ○ 양서원·조해숙, 유아 NIE의 이론과 실제, 만 4,5세 유아의 NIE사례와 활용편
· ○ 정영수(2002), 신문사 사례를 중심으로 한 NIE 정착 방안, 신문활용교육 NIE 세미나 자료집, 한국신문협회
· ○ 최상희 지음(2003), NIE 이해와 활용, 커뮤니케이션북스
· ○ 최항규(2000), NIE를 통한 가치지 학습프로그램이 도덕적 판단능력 신장에 미치는 영향, 한국교원대 교육대학원
· ○ 허병두(1998), 신문 활용 교육이란 무엇인가, 중앙 M&B