[학교운영위원회][학교운영위원회 사례]학교운영위원회의 정의, 학교운영위원회의 성질, 학교운영위원회의 기능, 학교운영위원회의 초빙교원심의, 학교운영위원회의 사례, 향후 학교운영위원회의 개선 과제 분석

소개

학교운영위원회의 정의, 학교운영위원회의 성질, 학교운영위원회의 기능, 학교운영위원회의 초빙교원심의, 학교운영위원회의 사례, 향후 학교운영위원회의 개선 과제 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 인간배아복제의 개념

Ⅲ. 인간배아복제의 필요성

Ⅳ. 인간배아복제의 윤리적 문제
1. 배아복제는 인간을 수단화하는가
2. 배아복제는 우생학을 촉발하는가
3. 배아복제는 인간의 품위에 어긋나는 생식행위에 대한 지나친 개입인가
4. 배아복제는 개체복제로의 길을 예비하는가

Ⅴ. 인간배아복제의 법적 문제

Ⅵ. 인간배아복제의 쟁점
1. 배아 14일 이전과 이후로 나눌 수 있는가
2. 인간 배아는 온전한 개체가 아니다
3. 다른 환자들을 위해 반드시 필요하다
4. 국가 경쟁력 강화, 생명과학 발전을 위해 필요하다
5. 배아는 세포에 불과하다

Ⅶ. 인간배아복제의 반대론

Ⅷ. 인간배아복제의 찬성론

Ⅸ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
자율규정으로 이미 전국에서 12.8%의 사립학교가 학교운영위원회를 구성 운영하여 왔으며, 국공립학교와 같이 우리교육사에서 최초로 설치하는 것도 아니고, 이미 우리 사회가 운영 경험을 쌓고 있음에도 불구하고, 당시 최초의 기본안 수립과정에 비길 만큼 사립학교 학교운영위원회의 성격에서부터 기능과 역할, 위원의 구성과 선출 및 그 자격에 이르기까지 주장과 논리가 매우 대립적이었다.
우선 설치의 필요성에 대하여서도 한편에서는 교육개혁의 큰 흐름이 교육체제의 운영을 교육공급자 중심에서 교육수요자 중심으로 바꿔놓고 있으며, 교육공급자는 국공립과 사립으로 구분이 가능하지만 교육수요자는 다 같은 대한민국 국민이고, 학교선택권이 없는 중 고등학교에서는 공사립의 구별이 무의미할 뿐 아니라, 초중등학교가 국민보통교육을 실시하고 있다는 점 등을 들어 사립학교의 학교운영위원회 설치의 당위성을 피력하였다. 반면에, 주로 사학법인에서는 사학의 자율성 침해와 학교운영위원회의 기능이 이사회의 그것과 중복되어 옥상옥의 구조를 만들거나 갈등 야기의 소지가 있으므로 설치를 반대하거나 유보해야 한다고 주장하였다. 그러나 법인이사회가 한 학교만 관장하는 경우도 있으나, 여러 학교를 통괄하는 경우도 있으므로, 개별 학교의 학교운영위원회의 역할과 구별성을 부여하는 것이 가능할 뿐 아니라, 위계조직만이 있는 것이 아니므로, 학교 내 기구간의 수평적인 행렬조직도(matrix organization)도 그려볼 수 있어야 한다.

참고자료

· 교육부, 학교운영위원회 길잡이, 서울 : 교육부, 2000
· 오대석, 학교운영위원회의 운영실적 및 정착과정 분석 : 서울특별시 S중학교의 사례를 중심으로, 서울대 행정대학원, 2000
· 전국교직원노동조합참교육을 위한 전국학부모회, 교사와 학부모가 꼭 알아야 할 학교운영위원회, 우리교육, 1996
· 정태범, 교육행정학, 서울 : 양서원, 1998
· 최충욱, 교육공동체로서의 학교운영위원회, 새교육1, 한국교육신문사, 1997
· 홍영창, 학교운영위원회 우수사례집, 충청북도교육청, 1998