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소개

학습(교육, 수업)전략의 개념, 언어학습(교육, 수업)전략, 개별화학습(교육, 수업)전략, 성인학습(교육, 수업)전략, 토론학습(교육, 수업)전략, ICT(정보통신기술)활용학습(교육, 수업)전략 분석

목차

Ⅰ. 학습(교육, 수업)전략의 개념
1. 학습전략
2. 학습전략의 측면
1) 학습전략에 대한 관심은 비교적 최근의 것이다
2) 학습전략은 하나의 기능이다
3) 학습자는 적극적인 정보처리자이다
4) 학습전략은 직접 가르칠 수 있다
5) 학습전략은 부모, 교사 및 학습자 모두의 관심사이다
3. 학습전략과 학습의 과정
1) 주의집중
2) 시연
3) 약호화
4) 인출
4. 학습전략의 원리
1) 자기 책임적인 학습태도를 기른다
2) 적극적인 흥미를 개발한다
3) 주의집중 할 줄 안다
4) 시각화한다
5) 서로 결합시킨다
6) 정교화를 위하여 암송한다
7) 의미를 분명히 파악한다

Ⅱ. 언어학습(교육, 수업)전략

Ⅲ. 개별화학습(교육, 수업)전략
1. 예습 과제 선택(학습 내용 선정의 개별화)
2. 학습 과제 선정(과제 선정 및 수준별 모둠 조직의 개별화)
3. 학습 과제 해결(학습 과제 해결의 개별화 및 개별 사고의 오류 수정)
4. 적용․발전 및 일반화(학습 과제 해결의 일반화 및 모둠 사고의 오류 수정)
5. 정리 및 차시 예고 단계(자기 평가 및 차시 학습 내용 선정)

Ⅳ. 성인학습(교육, 수업)전략
1. 네트워킹 성인학습(Learning by Networking)
2. 우연적인 성인학습(Learning by Accident)
3. 자연적인 성인학습(Natural Learning)
4. 실패를 통한 성인학습(Learning by Failure)

Ⅴ. 토론학습(교육, 수업)전략
1. 토론의 유형
1) 찬반 대립 토론
2) 세미나식 토론
3) 자유토론
4) 버즈식 토론
5) 재판식 토론
2. 토론의 규칙
1) 규칙 1
2) 규칙 2
3) 규칙 3
4) 규칙 4
5) 규칙 5
3. 논제 설정의 조건
4. 토론의 방법
1) 입론(주장세우기)
2) 반론(반론펴기, 반론꺾기)
3) 최종변론
5. 역할자의 유의점
1) 사회자
2) 토론자
3) 판정인
6. 토론의 윤리
7. 토론학습의 절차
1) 준비단계
2) 전개단계
3) 정리단계
4) 토론학습의 평가 내용
5) 토론학습의 평가 방법

Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용학습(교육, 수업)전략
1. 도입
1) 동기유발
2) 수업목표 확인 및 구체화
2. 전개
3. 정리
4. 평가

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 학습(교육, 수업)전략의 개념
1. 학습전략
학습전략은 ‘학습기능’ 또는 ‘공부의 요령’이라 부를 수 있다. 지식의 발달은 자동적이고 무의식적인 것과 적극적이고 의식적인 통제가 필요한 두 가지로 나누어 볼 수 있다. 학습전략은 ‘학습을 보다 효과적으로 하기 위하여 학습자 자신이 취하는 모든 방법적 사고 또는 행동’ 이라고 정의할 수 있으며 지식 습득, 저장 및 활용을 효과적으로 하며 주의집중이나 문제해결을 조정하고 관리할 줄 아는 능력이 포함된다. 본 연구에서는 학습 태도의 개발을 위한 전략과 성공적 학습수행의 전략으로 나누어 적용하고자 한다.
2. 학습전략의 측면
학습전략은 주로 지식의 습득, 저장과 인출에 관한 전략이다. ‘사고’를 문제해결이나 결정 지움 등 소위 고등정신 기능으로 주로 지칭하면서 이들에 관한 것을 특히 사고전략이라 불러 학습전략과 구별하는 사람도 있다. 그러나 본 연구에서는 학습전략, 학습과 사고전략 또는 학습/사고 전략을 특별히 구분하지 아니하고 상호 교환적으로 사용하기로 한다. 학습전략을 몇 가지 측면을 살펴보면 다음과 같다.
1) 학습전략에 대한 관심은 비교적 최근의 것이다
거의 모든 사람들은 학습전략을 사용하고 있다. 학습전략에 대한 연구가 아주 최근에 이르러 비로소 활성화된 것도 사람들은 공부방법이라고 하면 너무나 잘 아는 것처럼 오해하며 심지어는 학습전략이란 어떻게 있을 수 있느냐고 물을 수도 있을 것이다. 학습전략에 대하여 연구할 것이 많다. 그러나 효과적인 학습전략을 배우면 학습능력이 향상된다는 사실만은 분명해지고 있다.
2) 학습전략은 하나의 기능이다

참고자료

· 강승혜, 제2언어로서의 한국어 학습자의 언어학습전략 유형 및 학습결과분석, 박사학위논문, 서울대학교 대학원, 1996
· 교육과학사, 학습전략과 교육
· 김인숙, 개별화 수업의 전략: 수준별 집단 편성 및 학습양식에 다른 접근, 교육연구, 교육연구사, 2001
· 박대범, 사고하는 힘을 길러주는 방법, 현대교육출판, 1991
· 한국 교육 개발원, 학습 전략 훈련 프로그램 개발 연구 Ⅱ, 서울 : 박문사, 1989
· 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 초등교원 연수용 교제, 2001