아동발달의 연구방법과 접근방법 및 제한점

소개

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.개념과 문제점 등을 자세히 요약, 설명하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다.

목차

1. 아동발달연구법
1) 관찰법
2) 면접법
3) 질문지법
4) 검사법
5) 사례연구
6) 실험법

2. 발달연구의 접근법
1) 횡단적 접근법
2) 종단적 접근법
3) 순차적 접근법

3. 아동연구의 제한점


*참고문헌

본문내용

*아동발달 연구방법
1) 아동발달연구법
아동발달을 연구하는 학자들의 목표는 아동의 발달적 변화를 기술하고, 변화의 이유나 원인을 설명하며, 그러한 지식을 통해 아동의 행동을 예언하고, 궁극적으로는환경적인 통제를 통해 아동의 발달을 최적화하는 대 있다. 이를 위해아동의 발달이나 행동에 대해 의문을 가진 연구자들은 대개 이론으로부터 유도된 예측 또는 가설로부터 연구를 시작하는데, 연구로부터 얻어진 결과나 결론이 정확하고 객관적이기 위해서는 과학적인 연구절차가 필요하게 된다.
아동발달의 연구는 연구주제, 연구대상 등에 따라 방법이 달라지겠지만 관찰법, 면접법, 질문지법, 검사법, 사례연구, 실험연구 등이 있다.
(1)관찰법
관찰법은 자연상황에서 일어나는 아동 행동을 관찰하여 기록하는 방법으로, 의사전달 능력이 미숙한 아동의 연구에 유용하다. 관찰법에는 가능한 한 자연적인 상태에서 관찰대상의 행동을 관찰해 기록하고 그 기록을 분석하는 자연관찰법과, 관찰대상의 행동에 영향을 미칠 것으로 예측되는 조건을 통제함으로써 통제조건에서 나타나는 특정 행동을 관찰하는 통제관찰이 있다.
관찰법을 사용할 때 유의할 사항은 다음과 같다. 먼저 연구목적에 맞도록 관찰대상을 선정해야 한다.
정해진 관찰대상이 연구목적에 맞지 않을 때는 관찰결과는 연구목적과 거리가 먼 것이 되기 때문이다. 그러므로 연구목적이 세분화되고 명료화되어 목적에 맞는 관찰대상의 특성을 명확히 할 수 있어야 한다. 그런 후에 연구하려는 대상에 필요한 상황이나 조건을 적절하게 표집한다.

참고자료

· 조복희(2006). 아동발달. 서울: 교육과학사
· 이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원
· 김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
· 김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
· 정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
· 송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사