학습방법의 학습(기본학습훈련) 쓰기와 기록지도, 학습방법의 학습(기본학습훈련) 용구사용과 소집단활동지도, 학습방법의 학습(기본학습훈련) 발표활동과 특별실이용지도, 학습방법의 학습 예습과 복습지도 분석

소개

학습방법의 학습(기본학습훈련)의 쓰기와 기록지도, 학습방법의 학습(기본학습훈련)의 용구사용과 소집단활동지도, 학습방법의 학습(기본학습훈련)의 발표활동과 특별실이용지도, 학습방법의 학습의 예습과 복습지도 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 학습방법의 학습(기본학습훈련)의 자세와 관리지도
1. 학습을 위한 기본생활 습관
1) 등교했을 때
2) 수업 시간 시작 전에 지킬 일
3) 수업 시간을 마쳤을 때 지킬 일
4) 학용품 관리 요령
2. 책걸상과 책가방 관리
1) 책걸상 사용 요령
2) 책가방 관리 요령
3. 책상 속과 위 정리
1) 책상 속 정리 요령
2) 책상 위 정리 요령
4. 바른 자세 학습 습관 훈련
1) 앉아서 들을 때
2) 일어서서 말하기
3) 손을 들 때
4) 책 읽을 때

Ⅲ. 학습방법의 학습(기본학습훈련)의 쓰기와 기록지도
1. 앉은 자세
2. 쓰는 자세
3. 학습장 사용
4. 기록하기
5. 여러 가지 글 쓰기
1) 일기
2) 편지글
3) 이야기 글
4) 설명하는 글
5) 설득하는 글
6) 이야기

Ⅳ. 학습방법의 학습(기본학습훈련)의 용구사용지도
1. 저울
1) 1g, 1㎏
2) 1t
2. 컴퍼스
1) 반지름이 2㎝인 원 그리기
2) 세 변의 길이가 각각 4,5,6㎝인 삼각형 그리기
3. 삼각자
1) 직각 그리기
2) 수선 그리기
3) 평행선 긋기
4. 자
1) 1㎝
2) 1m
3) 1㎜
4) 1㎞
5. 각도기
1) 1°
2) 평행선 그리기
3) 한 변과 양 끝 각의 크기가 주어진 삼각형 그리기(밑변 6㎝, 양 끝 각 각각 50°, 60°)
6. 시계보기
1) 시
2) 30분
3) 분
7. 시간
1) 1초
2) 1분
3) 전

Ⅴ. 학습방법의 학습(기본학습훈련)의 소집단활동지도
1. 소집단 협력 학습
1) 소집단 협력 학습을 위한 준비
2) 소집단의 역할 익히기
2. 소집단 토의의 진행

Ⅵ. 학습방법의 학습(기본학습훈련)의 발표활동지도
1. 필요한 이유
2. 발표약속

Ⅶ. 학습방법의 학습(기본학습훈련)의 특별실이용지도
1. 도서실
2. 과학실
3. 컴퓨터실

Ⅷ. 학습방법의 학습(기본학습훈련)의 예습과 복습지도
1. 예습
1) 예습과제 제시
2) 예습하기
3) 시간표에 따라 예습하기
2. 복습
1) 복습하기
2) 공부한 내용 복습하기

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

본문의 대강은 무엇인가, 이 계산에서 정답은 얼마인가, 어떻게 하면 안정된 구도의 작품을 만들 수 있는가, 어떻게 하면 뜀틀을 잘 넘을 수 있는가, 철봉에서 연속돌기는 어떻게 하는 것인가 등은 이미 학습 과제가 주어진 상태이다. 그러나 어항 속에 있는 물고기의 새끼는 어떻게 하여 생기는가를 학습자가 알고 싶어했다면 이는 학습자 스스로가 문제를 발견한 것이 된다.
이 두 개의 경우는 인간의 생활 장면에서도 흔히 볼 수 있는 문제 사태라고 본다.
40만원의 수입으로 부모와 자녀 5인이 생활하려면 어떻게 하여야 하는가, 겨울이 되어 난로를 구입하여야 하겠는데 어떤 난로가 좋겠는가.
이와 같은 문제에 부딪치면 사람들은 그것을 해결하여야 하고 또 해결을 본 다음에는 다시 새로운 문제에 접하게 된다. 이렇게 보면 결국 인생의 삶 그 자체가 문제 해결 과정이요, 탐구 학습 과정이라 할 수 있다.
그러나 똑같은 문제를 가지고도 그 해결하는 수단이나 접근 방법이 각기 다르다. 인격에 따라, 사고방식에 따라, 학습 경험에 따라 문제를 해결해 나가기 때문이다.
이런 과정에서 때로는 생활 문제에 억압되어 심리적 갈등에 싸이게 되거나 실패로 인하여 인격이 왜곡될 수도 있게 마련이다. ‘학습 방법의 학습’도 생활 장면에서 직면한 문제를 스스로 해결할 수 있는 현철한 인간을 기르는 데 그 목적을 두고 있다.

참고자료

· 광주교대부설초등학교, 학습자중심의 학습방법의 학습, 교육과학사, 1999
· 돌산초등학교, 자기 주도적 학습력 신장을 위한 소인수 학급의 열린 학습 방법 적용, 1997
· 신세호, 프로그램 수업, 서울 : 교육과학사
· 정명화 외, 교육방법의 이론과 실제, 학지사, 2002
· 황윤한·조영임 역, 수준차가 다양한 교실에서의 효율적인 개별화교육, 서울 : 도서출판 백의
· 한순미, 평생학습 사회에서 자기주도적 학습전략, 양서원