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소개

고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 정의와 기본개념, 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 원리와 구성요소, 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 실험과 학습현상, 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 적용 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 정의

Ⅲ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 기본개념설정
1. 무조건 자극(UCS)
2. 무조건 반응(UCR)
3. 조건자극(CS)
4. 조건반응(CR)

Ⅳ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 원리
1. 시간의 원리
2. 강도의 원리
3. 일관성의 원리
4. 계속성의 원리

Ⅴ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 구성요소
1. 강화
2. 자극의 일반화
3. 변별(식별)
4. 소거
5. 자발적 회복

Ⅵ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 실험

Ⅶ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 학습현상
1. 자극 일반화(generalization)
2. 소거(extinction)
3. 변별(differentiation)
4. 이차적 조건형성(secondary conditioning)
5. 금지(inhibition)

Ⅷ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 적용
1. 고차적 조건현성
2. 생활 속의 고전적 조건화
1) 공포와 불안
2) 생리적 반응

Ⅸ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론) 관련 제언

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요
항상 개의 식사시간에 맞추어 실험실을 드나들던 파블로프(Pavlov, I.P.)는 출입구 옆에 묶여 있던 개의 입 속에서 타액이 분비되는 현상을 발견하고, 그 후 자신은 개에게 있어 하나의 신호 또는 예언적인 자극대상이라는 것을 인식하였다. 이러한 가정 하에 방음장치가 설비된 실험실에서 배고픈 개를 묶어 놓고 다른 자극에 대해서도 타액이 분비되는지를 알아보기 위해 종소리를 들려주었다. 종소리를 들은 개는 귀를 세우고 고개를 반사적으로 돌리기는 하였지만 타액을 분비하지는 않았다.
이번에는 배고픈 개에게 먹이를 주었더니 타액이 분비되었다. 이때 먹이는 타액을 분비하게 하는 무조건 자극이며, 먹이에 의한 타액 분비를 무조건 반응이라고 한다. 다음에는 중성 자극인 종소리를 들려 준 후 곧바로 무조건 자극인 먹이를 제공하는 것을 반복하였다. 마침내 개는 종소리만 듣고도 타액을 분비하게 되었다. 여기서 종소리는 처음에는 중성 자극이었지만, 음식과 짝지어짐으로써 조건 자극이 되고, 개가 종소리만 듣고도 타액을 분비할 때 그 타액은 조건 반응이다. 조건화, 즉 학습은 조건 자극과 조건 반응이 반복적으로 연결됨으로써 발생한다.
Ⅱ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 정의
먼저, 파블로프는 개에게 먹이를 주면서 종소리를 들려주는 훈련을 되풀이하면 나중에는 종소리만 듣고도 타액을 분비함을 발견하였다. 이와 같이 조건자극(종소리)을 무조건자극(음식)과 결합시켜 반복적으로 제시하게 되면 나중에는 종소리(조건자극)만 듣고도 타액분비(조건반응)를 일으키는 것을 조건화(조건형성)라고 한다.

참고자료

· ◇ 안근석·김남일, 신게계커뮤니케이션즈, 인간 심리의 이해
· ◇ 이용남 외, 신교육 심리학, 학지사, 2004
· ◇ 이성진·홍준표, 행동수정의 원리, 교육과학사, 1999
· ◇ 임규혁·임웅, 교육심리학, 학지사
· ◇ 최정훈 외, 인간행동의 이해, 법문사, 1998