인지발달이론 요약(피아제, 비고츠키 )

소개

인지발달이론에 관한 요약을 PPT로 깔끔하게 정리하였습니다. 피아제와 비고츠키 이론도 간단히 소개하고
두 이론을 비교한 내용도 포함되어 있습니다. 대학원생들과 교수님께 박수와 칭찬을 받은 자료입니다.^^

목차

1. 발달의 성격
2. Piaget의 인지발달이론
3. Vygotsky의 사회문화적 발달이론
4. Piaget와 Vygotsky이론의 비교

본문내용

교육목표를 사고능력 신장에 둔다.
교육과정을 계열화 한다.
학습자의 활동을 강조한다.
인지갈등을 유발하는 적절한 과제를 제시한다.
사회적 상호작용 중요하다.(특히, 또래)
2-5. Piaget이론의 비판
단계개념이 타당하지 않다.
Piaget는 인지발달을 비연속적인 과정으로 보았다.
*다리붕괴현상을
예를 들며 비판함.
2-5. Piaget이론의 비판
Piaget는 전 세계의 아동이 동일한 발달단계를 거친다고 주장했다.
-문화, 교육적 환경이 미치는 영향 간과함.
아동의 인지능력을 과소평가했다.
-감각운동기에 대상영속성만 생기지는 않는다.
인지발달에 대한 설명이 모호하다.
2-6. 신Piaget이론
Case의 이론
Pascual-Leone의 이론
Fisher의 기술이론
Siegler의 규칙평가접근(부호화)
Sternberg의 이론
Klahr와 Wallace의 이론
주로 Piaget이론을
기반으로
정보처리이론을
결합, 조정하여
만든 이론
3. Vygotsky의 사회문화적발달이론
2-1. Vygotsky이론의 기본견해
2-2. Vygotsky이론의 주요개념
2-3. Vygotsky이론의 교육적 적용
2-4. Vygotsky이론의 비판
2-1. Vygotsky이론의 기본견해
Lev S. Vygotsky(레프비고츠키)
-1896~1934, 구소련
-심리학의 모차르트(천재)
-법,철학,심리학,문학

참고자료

· 없음