(아동생활지도)다양한 음악치료의 이론을 설명하고, 음악치료의 접근방법 및 음악치료의 모델에 관하여

소개

-음악치료의 이론, 접근방법 및 모델에 대하여 자세히 정리한 자료입니다.
-다양한 참고문헌을 활용하였으며 자세한 사항은 목차를 참고하세요~
-주제과 관련없는 내용으로 채운 자료는 주의하세요~

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 음악치료의 개념
2. 음악치료의 소재
3. 음악치료의 역사적 배경
1) 서양의 음악치료
2) 우리나라의 음악치료
4. 다양한 음악치료의 이론
1) 개스턴의 관련적 음악치료
2) 시어즈의 경험적 음악치료
3) 행동적 음악치료 이론
4) 심리 분석적 음악치료 이론
5) 그 외의 관련 이론
5. 음악치료의 접근방법
1) 발달음악치료 방법(Developmental Music Therapy : DMT)
2) 즉흥음악치료(Improvisational Music Therapy : IMT)
3) 유도된 상상과 음악(Guided Imagery and Music : GIM)
4) Carl Orff 음악치료
5) 기타 방법
6. 음악치료의 모델
1) 약물치료 모델
2) 정신분석적 모델
3) 행동치료 모델
4) 상담 모델
5) 집단치료 모델
6) 탈긴장훈련 모델
7) 카타르시스 모델
8) 작업치료 모델
9) 놀이치료 모델
10) 훈련교육모델

Ⅲ. 결론 및 개인적 고찰

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

음악치료의 적용 범위는 의학적 질환, 심리적 외상, 신체적 결함, 감각운동기능 손상, 심리적 장애, 의사전달 장애, 정신지체, 학습 불능, 노화, 자아실현 향상, 스트레스 감소와 이완, 고통경감, 출산보조 등 폭넓게 적용되고 있다. 음악치료의 적용범위가 다양함만큼 치료기법도 다양하다. 이미 음악이 치료적으로 기능 할 수 있는 생리학적, 의학적, 경험적인 근거들이 제시되었다.
많은 사람들이 일반 의학의 효용과 관련하여 의문을 품게 되고, 또 사람들이 질병에 대한 생각을 근본적으로 가짐으로서, 지금까지 일반적으로 사용해오던 기준의 의학에서 벗어나 "대체 의학"에 관심을 가지게 되었다. 이와 같은 사회의 흐름 속에서 볼 때 외과적 치료나 약물의 투약과 같은 방법을 사용하지 않고 소리와 음악을 매개체로 하여 음악적 체험을 통하여 치료하는 행위로서 언어적 또는 비언어적 교류활동을 통해 사회적인 상황을 경험하도록 하는 것이다.
근래에 이르러서 장애아동의 치료나 교육에 음악을 활용하려는 시도가 활발해지고 있다. 이는 음악이 지는 고유의 특성들 가운데서 장애아동으로 하여금 독특하고 의미 있는 접촉을 하게 하고 동시에 무엇에 몰입하는 경향과 정서순화를 가져오게 하며, 음악은 그 자체가 듣고, 보고, 움직이고, 느끼는 다감각적인 체험을 제공하고 있어서 감각지각 발달과 정신운동적 자질을 키워주기 때문이다. 또한 음악은 가장 보편적인 비언언어적 의사소통 수단으로서 모든 학생들과 관계형성을 가능하게 한다. 이밖에도 음악치료는 아동, 청소년, 성인, 치매환자 등에서 적용할 수 있는 다양하고 구체적인 방향이 제시되고 있다. 하지만 현재의 음악치료는 다양성이라는 장점을 지니고 그것이 통일될 수 있다는 가능성을 가지고 있지만 통합되지 않은 미완성품으로 남아있다. 보다 적극적이고 활발한 교류와 끊임없는 연구를 통해 가장 강력한 최선의 수단으로서 음악치료를 발전시킬 수 있도록 하려면 다양한 연구와 올바른 음악치료에 대한 이해가 수반되어야 할 것이다.

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참고자료

· 1. 박유미, 음악심리학의 이해, 음악춘추사, 2004.
· 2. 최병철, 음악치료학, 학지사, 2006.
· 3. 김종인, 행복을 주는 음악치료, 지식산업사, 2003.
· 4. 박미경, 음악치료가 장애인의 심리적 재활에 미치는 영향, 상명대 복지상담대학원 석사학위논문, 2010.
· 5. 박경주, 음악치료의 소재로서 월드뮤직의 활용 가능성, 한세대 대학원 석사학위논문, 2010.
· 6. 정은선, 음악치료 서비스 모델에서의 팀 협력 현황, 이화여대 교육대학원 석사학위논문, 2006.