교육심리학 7장 연습문제

소개

교육심리학 연습문제 / 학지사 / 임규혁-임웅 공저 여러 자료를 참고도서로 정리하여 작성함(그대로 갖다 붙인 것 없음)

목차

1. 개념설명

2. 학생에 대한 교사의 기대가 학생의 수행 결과에 대한 교사의 귀인방법에 영향을 준다. 윤미가 실패할 것이라고 기대했던 교사가 윤미의 성공을 어떻게 해석할지, 미경이가 성공할 것이라고 기대하였던 교사가 미경이의 실패를 어떻게 해석할지 간단히 설명하려라.

3. 학생의 행동을 귀인이론에 따라 설명하여라.

4. 학생들이 자신의 시험 점수가 운에 의해 결정된다고 믿는 것과 열심히 노력한다고 믿는 것은 어떤 차이가 있을까? 그리고 시험 점수가 운에 의해 결정된다고 믿는 것은 학생들의 시험 준비에 어떤 영향을 미치겠는지 설명하여라.

5. `말을 물가로 데려갈 수는 있지만, 물을 마시게 할 수는 없다.`는 표현은 동기를 강조하는 표현이다. 동의한다면 그 이유를 설명하고, 동의하지 않고 물을 마시게 할 수 있다면 어떤 방법이 가능한지 교실 상황에서의 예를 들어 설명하

6. Maslow가 제안한 욕구를 만족시켜 주기 위해서 학교에서 가장 중요하게 생각하고 고려해야 할 것이 무엇이 있겠는지 설명하여라.

7. 각각의 동기이론을 세 가지 관점 (행동주의 측면, 인본주의 측면, 인지주의 측면)으로 구분하고 각각의 관점을 간단히 설명하여라.

본문내용

6. 매슬로우에 의하면 인간은 내적 욕구를 가지고 태어나며, 자아실현의 추구라는 궁극적 방향을 향해 이 욕구를 만족시키기 위해 노력한다. 이 욕구가 충족되지 않았을 때 긴장이 생기고, 그 긴장을 줄이는 데 도움이 된다고 생각하는 목표를 위해 행동하게 된다. 매슬로우의 욕구 위계이론에 의하면 심리적-신체적 균형을 깨뜨려 그에 대한 반응을 하고 싶도록 만드는 생리적, 안전, 소속, 자존의 욕구인 결핍욕구와 자신의 고유한 능력을 최대한 개발시키고 싶도록 우리에게 동기를 부여하며 결코 충족되지 않는 지적, 심미적, 자아실현 욕구인 성장의 욕구가 있다. 이러한 위계 이론에는 하위 수준의 욕구들이 충족되었을 때에만 상위 수준의 욕구들이 우리의 행동을 지배할 수 있다는 생각이 있다. 따라서 학교에서 교사는 이러한 7가지의 욕구를 만족시켜주기 위해 노력하여야 한다.
교사는 아이들의 `신체적`욕구 (화장실가기, 몸을 뻗거나 움직이기, 긴장을 풀고 느긋하게 쉬기, 먹거나 마시기 등)들을 해결할 수 있는 시간을 수업 계획에 포함시켜야 한다. 어린 아이들의 경우는 특히 그러한데,
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참고자료

· - 참고 문헌 -
· 교육심리학 - 실천과 연구의 통합 / 시그마프레스 / Tan Oon Seng, Richard D. Parsons,
· Stephanie Lewis Hison, Deborah Sardo-Brown 지음
· 교육심리학 - 교육실제를 보는 창 / 학지사 / Paul Eggen, Don Kauchak 지음