열린교육의 개념과 조건, 열린교육의 기본요소, 열린교육의 관련 용어, 열린교육의 학습분위기 조성, 열린교육의 준비, 열린교육의 학습지도, 열린교육의 적용, 열린교육의 긍정적 효과, 열린교육 관련 제언 분석

소개

열린교육의 개념과 조건, 열린교육의 기본요소, 열린교육의 관련 용어, 열린교육의 학습분위기 조성, 열린교육의 준비, 열린교육의 학습지도, 열린교육의 적용, 열린교육의 긍정적 효과, 열린교육 관련 제언 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 열린교육의 개념과 조건
1. 개별화
2. 자율화
3. 적극적인 상호작용적 교수-학습
4. 다양화
5. 융통성
1) 열린교육
2) 열린교육
3) 열린교육

Ⅲ. 열린교육의 기본요소

Ⅳ. 열린교육의 관련 용어

Ⅴ. 열린교육의 학습분위기 조성

Ⅵ. 열린교육의 준비
1. 학교별
2. 학년별
3. 학급별

Ⅶ. 열린교육의 학습지도
1. 학습 흐름도에 따른 기본 학습 순서 익히기
2. 기본 학습 태도 익히기

Ⅷ. 열린교육의 적용
1. 열린 학습 과정안 적용
2. 열린 학습 과정 기본 모형
3. 열린 학습 과정에 의한 러그미팅 적용

Ⅸ. 열린교육의 긍정적 효과

Ⅹ. 열린교육 관련 제언

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요
우리나라에는 열린교육에 대하여 이미 1970년대에 해외유학을 다녀온 학자들에 의해 간간이 소개가 되었다. 이미 1970년대에는 많은 유치원이 열린교육의 형태로 바뀌었으나 초등학교에서는 1986년에야 비로소 서울 운현초등학교와 영훈초등학교에서 처음으로 열린교육을 실시하였고, 1989년에 경기 안중초등학교가 공립으로는 최초로 열린교육을 실시했다. 중학교에서는 1993년에 영훈중학교에서 처음 실시되었으며, 1994년에는 서울 상명초등학교가 처음으로 열린교육을 위해 건축하여 이전, 개교하였다. 열린교육연구회의 조사에 의하면 열린교육을 실시하고 있는 초등학교는 65개이고, 전국 약 1000여개 학교에서 연구실천하고 있으며 점차 확산되고 있는 추세에 있다. 특히 지방에 있는 소규모 학교를 중심으로 활발하게 실천되고 있으며, 지역별, 학교별 교육과정 편성에 힘입어 더욱 확산되었다.
1984년 영훈(영훈학원) : 전통적 교실을 개조하고 최초로 실천
1986년 운현(덕성학원) : 열린교육을 위하여 학교를 설립하고 실천
1989년 경기 안중 : 공립학교 최초로 실천
1992년 서울 윤중 : 서울시 연구 시범학교로 지정하여 실천

참고자료

· 김현재 - 열린 교실에서의 비형식적 수업
· 류덕인(1992) - 자기학습력을 기르는 열린교육, 서울: 해동출판사
· 박미애(1991) - 초등학교의 "열린" 교육과정 운영에 관한 연구, 연세대학교 교육학과 석사학위논문
· 서울 장평초등학교(1996) - 열린교육 프로그램 전개를 통한 늘 푸른 교실
· 유덕인(1995) - 어린이의 개성을 살리는 열린교육, 서울: 교학사
· 이정선(1999) - 한국적 열린교육의 과제와 발전방향 탐색, 논문집 제 40집, 광주교육대학교