(인지발달이론) 피아제와 비고스키이론의 유사점과 차이점에 대하여 논하세요.

소개

`(인지발달이론) 피아제와 비고스키이론의 유사점과 차이점에 대하여 논하세요.`를 주제로 한 레포트입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 피아제(Piaget)의 인지 발달 이론
1) 기본개념
2) 발달의 단계
① 감각 운동 단계 (출생~2세)
② 전조작기 (2세~7세)
③ 구체적 조작 단계 (7세~11세)
④ 형식적 조작 단계 (11세~15세)
(2) 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달 이론
1) 기본 개념
2) 발달의 단계
① 원시적 또는 자연적 단계(Primitive or natural stage)
② 순수심리 단계(native psychology stage)
③ 자기중심적 언어의 단계(egocentric speech stage)
④ 내적 언어의 단계(ingrowth stage)
(3) 피아제와 비고스키의 이론 유사점
(4) 피아제와 비고스키의 이론 차이점
3. 결론
* 참고자료

본문내용

1. 서론
피아제의 인지이론은 그 동안 지배했던 당시의 행동주의 심리학에 반대되는 이론을 주장했다는 점에서 큰 의의가 있고, 그가 제안한 인지발달 이론은 학습자와 학습을 이해하는데 지대한 영향을 미치고 있다. 비고스키는 아동이 타인과의 관계에서 영향을 받으며 성장하는 사회적 존재임을 강조하며, 인간에 대한 이해에 있어서 사회, 문화, 역사적인 측면을 제시한다. 이 자료는 피아제와 비고스키이론의 주요 내용과 함께 유사점과 차이점을 분석한 레포트이다.
2. 본론
(1) 피아제(Piaget)의 인지 발달 이론
1) 기본개념
피아제의 연구의 중심에는 평형이라는 개념이 존재한다. 인간에게는 질서와 체계를 유지하려는 본능적이고도 선천적인 욕구가 있다. 피아제는 이러한 경향을 평형에 대한 욕구라고 부른다. 이러한 평형의 욕구에 대한 반응으로 개인은 삶에서의 경험을 구조화 시켜 조직화하려는 경향이 잇는데, 피아제는 이를 도식 이라고 하였다. 도식은 우리가 세계를 이해하고 반응하여 기능하기 위해 사용하는 지식, 절차, 관계 등을 의미한다. 도식을 형성하고 평형을 이루기 위한 기제로서 동화와 조절이라는 두가지 개념을 제시한다. 동화란 새로운 정보 혹은 새로운 경험에 접할 때, 그러한 정보와 경험을 이미 자신에게 구성되어 있는 도식에 적용시키려 하는 경향성을 말한다. 그리고 조절이란 새로운 정보 혹은 새로운 경험을 인식하기 위해 기존의 도식을 수정하는 것을 의미한다. 피아제에 의하면 인지발달이란 모순없는 새로운 지식은 동화시키고, 기존의 도식에 적절하지 않은 지식에 대해서는 도식을 변경하면서 끊임없이 도식을 확장 시키는 과정이라고 설명한다.

참고자료

· 없음