SILVER
SILVER 등급의 판매자 자료

[교사][교사 자질][교사 직무만족][교사 리더십][교사 부적절 언행 사례]교사 자질, 교사 역할, 교사 교육목적, 교사 직무만족, 교사 리더십, 교사 기대효과, 교사 현황, 교사 부적절한 언행 사례, 교사 관련 제언

14 페이지
한컴오피스
최초등록일 2011.03.25 최종저작일 2011.03
14P 미리보기
[교사][교사 자질][교사 직무만족][교사 리더십][교사 부적절 언행 사례]교사 자질, 교사 역할, 교사 교육목적, 교사 직무만족, 교사 리더십, 교사 기대효과, 교사 현황, 교사 부적절한 언행 사례, 교사 관련 제언
  • 미리보기

    소개

    교사의 자질, 교사의 역할, 교사의 교육목적, 교사의 직무만족, 교사의 리더십, 교사의 기대효과, 교사의 현황, 교사의 부적절한 언행 사례, 교사 관련 제언 분석

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 교사의 자질

    Ⅲ. 교사의 역할

    Ⅳ. 교사의 교육목적

    Ⅴ. 교사의 직무만족

    Ⅵ. 교사의 리더십
    1. 세상흐름 따라 잡기
    2. 학교(학생, 학교) 새롭게 보기
    3. 교사의 자기 성찰
    4. 학교 안에서의 성공적인 인간관계
    5. 나의 학교 생활 설계
    6. 교단의 생기를 어떻게 회복할 것인가?

    Ⅶ. 교사의 기대효과
    1. 자기성취적 예언현상으로서의 교사의 기대
    1) 교사의 기대효과에 대한 연구의 시작
    2) 자기성취적 예언현상의 정의
    3) 자기성취적 예언현상의 과정
    2. 교사의 올바른 기대

    Ⅷ. 교사의 현황

    Ⅸ. 교사의 부적절한 언행 사례
    1. 이 싸가지 없는 놈아
    2. 너 정직하게 말 안 해, 잡아떼도 소용없어
    3. 커서 뭐가 되려고 그러니?
    4. 넌 어째 애가 그 모양이니
    5. 난 너희들에게 너무 실망했다
    6. 너 엄마 모셔올래?
    7. 입 닥쳐! 저리가! 줄 맞춰!
    8. 여기 장애인 있니?
    9. 맞고 할래, 그냥 할래?
    10. 참 대단하구나! 너는 뭐든지 다 잘해

    Ⅹ. 결론 및 제언

    참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    학교조직은 여타 기관의 조직과는 다른 특성을 지니고 있다. 교장, 교감, 부장교사, 교사에 이르는 조직 이외에 업무에 따르는 군소 조직이 다시 종횡으로 구성되어 있다. 한 사람이 수 개의 작은 조직에 구성원이 되어 상호 이합집산을 이룬다. 한 사람도 단일 조직 내에서 단일 업무만을 맡고 있지 않다. 그런가 하면 업무 능력 또는 성격, 소양, 책임감 등에 따라 과중한 일을 하는 이가 있기도 하고, 여러 조직에 속해는 있어도 별로 하는 일이 없는 이도 있다. 그것이 다른 사회 기관과는 커다란 차이점이기도 하다. 또 교육을 행한다는 면에서 볼 때 서비스를 첫째 기능으로 해야 하면서 동시에 전문성을 띠고 있다. 그러나 전문가 집단과는 달리 교사의 의견이 많이 수렴되지 않지만 교장, 교감선에서나마 의사결정의 기준을 확립하고 공개하는 일의 성격도 지니고 있다.
    교육 목적과 목표는 하나이되 교육해야 할 전공분야가 다양하다. 경영목표와 기능, 전문 분야가 일치되고 있는 기업체의 조직과는 상당히 다르다. 기업은 공동체 의식으로 합심하면 응집력이 커져서 효과, 효율성이 눈에 띠고 다른 회사와 경쟁이 가능하지만 학교는 그렇지 않다. 학교에 따라 남여 구성비, 경력 및 연령 분포가 다르다. 이것은 합리적 경영을 하기 어려운 요인이 되기도 한다. 이렇게 다양한 전문가, 다양한 기능, 다양한 구성 요소를 가지고 있는 학교에서 효과적으로 조직을 운영한다는 것은 대단히 어려운 일이다.

    참고자료

    · 김기정, 중등학교 교사들의 직무만족에 관한 연구, 동아대학교 교육대학원, 석사학위논문, 1982
    · 이원희, 구성주의 교사교육, 김종문 외, 구성주의 교육학, 서울 : 교육과학사, 1998
    · 진동섭, 초등교사 자격체제의 개선방안, 서울교육대학교 초등교육연구소 - 초등교육 학술세미나 자료집, 2000
    · 정태시, 여교사론, 서울 : 대한교육연합회, 1973
    · 최의창, 교사 전문능력 향상의 합리주의적 관점과 그 대안, 교육학연구, 1995
    · 홍재호, 교사문화와 효과적인 학교의관계분석, 한국교원대학교대학원, 박사학위논문, 1994
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      지식판매자의 해당 자료는 과제를 작성하는 데 큰 도움이 되었고, 내용이 풍부하여 많은 정보를 얻을 수 있었습니다. 정말 추천할 만한 자료입니다.
    • 자주묻는질문의 답변을 확인해 주세요

      해피캠퍼스 FAQ 더보기

      꼭 알아주세요

      • 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
        자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
        저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
      • 해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.
        파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
        파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우
    문서 초안을 생성해주는 EasyAI
    안녕하세요. 해피캠퍼스의 방대한 자료 중에서 선별하여 당신만의 초안을 만들어주는 EasyAI 입니다.
    저는 아래와 같이 작업을 도와드립니다.
    - 주제만 입력하면 목차부터 본문내용까지 자동 생성해 드립니다.
    - 장문의 콘텐츠를 쉽고 빠르게 작성해 드립니다.
    - 스토어에서 무료 캐시를 계정별로 1회 발급 받을 수 있습니다. 지금 바로 체험해 보세요!
    이런 주제들을 입력해 보세요.
    - 유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성
    - 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요
    - 작별인사 독후감
    해캠 AI 챗봇과 대화하기
    챗봇으로 간편하게 상담해보세요.
    2025년 08월 02일 토요일
    AI 챗봇
    안녕하세요. 해피캠퍼스 AI 챗봇입니다. 무엇이 궁금하신가요?
    9:54 오전