생활 속의 과학 연구방법, 생활 속의 과학 사례1(숯불), 생활 속의 과학 사례2(지진), 생활 속의 과학 사례3(염색), 생활 속의 과학 사례4(소나기), 생활 속의 과학 사례5(온도계), 생활 속의 과학 사례6(독감) 분석

소개

생활 속의 과학 연구방법, 생활 속의 과학 사례1(숯불), 생활 속의 과학 사례2(지진), 생활 속의 과학 사례3(염색), 생활 속의 과학 사례4(소나기), 생활 속의 과학 사례5(온도계), 생활 속의 과학 사례6(독감) 분석

목차

Ⅰ. 생활 속의 과학 연구방법
Ⅱ. 생활 속의 과학 사례1(숯불)
Ⅲ. 생활 속의 과학 사례2(지진)
Ⅳ. 생활 속의 과학 사례3(염색)
Ⅴ. 생활 속의 과학 사례4(소나기)
Ⅵ. 생활 속의 과학 사례5(온도계)
Ⅶ. 생활 속의 과학 사례6(독감)
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 생활 속의 과학 연구방법
연구방법이란 지식의 근원과 내용에 관한 인식론적(epistemological) 혹은 철학적(philosophical) 입장에 따라 다양하게 분류해볼 수 있는데, 포스트모던 시대의 생활과학 연구에 도움이 될 수 있는 분류로는 Hirschman과 Holbrook의 연구가 적합하며 이들이 분류한 내용을 중심으로 생활과학 연구방법의 다원화를 모색하고자 한다.
지식의 근원과 내용에 관한 인식론적 입장은 하나의 연속선으로 표현해 볼 수 있는 데 한 쪽 끝은 물질결정주의(Material Determinism)로, 다른 쪽 끝은 정신결정주의(Mental Determinism)로 상반된 양극 사이에 물질과 정신의 상대적 수용정도에 따라 다양한 철학적 입장이 존재한다. 물질결정주의와 정신결정주의를 각각 대표하는 철학은 경험주의(Empiricism)와 이성주의(Rationalism)이며, 이 두 가지를 수용하는 정도에 따라 경험주의 다음에 사회경제구조주의(Socioeconomic Constructionism), 해석주의(Interpretivism), 그리고 주관주의(Subjectivism)가 포함되어 지식에 대한 철학은 다섯 가지로 구분해 볼 수 있다. 포스트모던 시대에 새로운 지식탐구 방법의 모색은 물질과 정신의 양극단에 치우쳐왔던 입장으로부터 벗어나 물질과 정신의 융합과 조화의 방향으로 나아가며 해석주의의 철학적 입장을 수용하기 시작했다.

참고자료

· ◈ 강재윤, 숯이 사람을 살린다, 지성문화사, 1999
· ◈ 건강생활연구회, 허준도 미처쓰지못한 동의보감, 인화사, 2000
· ◈ 이연, 한신대지진 보도 내용분석, 신문과 방송, 1995
· ◈ 존 그리빈, 사람이 알아야 할 모든 것(과학), 들녘, 2004
· ◈ 하인리히 찬클, 도복선 역, 과학의 사기꾼(세계를 뒤흔든 과학 사기사건과 그 주인공들의 변명), 시아출판사, 2006
· ◈ 황훈영, 우리 조상들은 얼마나 과학적으로 살았을까, 서울 : 청년사, 1999