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소개

수학학습도구(수학교구) 패턴블럭(패턴블록)의 의의와 규칙, 수학학습도구(수학교구) 패턴블럭(패턴블록)의 이론적 배경, 수학학습도구(수학교구) 패턴블럭(패턴블록)의 학습사례, 수학학습도구 패턴블럭 관련 시사점 분석

목차

Ⅰ. 수학학습도구(수학교구) 패턴블럭(패턴블록)의 교육적 의의와 규칙

Ⅱ. 수학학습도구(수학교구) 패턴블럭(패턴블록)의 이론적 배경

Ⅲ. 수학학습도구(수학교구) 패턴블럭(패턴블록)의 학습 사례
1. 제재설정의 이유
2. 전개 의도
3. 학습 목표
4. 준비물
5. 교수-학습 전개안
6. 교재의 발전적 고찰
7. 패턴블록을 활용한 문제유형 소개

Ⅳ. 수학학습도구(수학교구) 패턴블럭(패턴블록) 관련 시사점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 수학학습도구(수학교구) 패턴블럭(패턴블록)의 교육적 의의와 규칙
기본적으로 패턴블록은 6가지 색으로 구분된 6가지 도형들을 모아놓은 것이다. 한 세트에는 녹색 삼각형 50개, 주황색 정사각형 25개, 파란색 평행사변형 50개, 회색 마름모 50개, 빨간색 사다리꼴 50개, 그리고 노란색 육각형 25개가 들어있어 총 250개의 도형으로 구성되어 있다.
기본 도형들의 변의 길이가 같거나 두 배라는 점은 블록들을 서로 맞추어 배열할 수 있게 해 주고 도형들 간의 관계를 탐구해 보는데 유리하게 작용한다. 이러한 특성은 패턴블록 활동을 공간 추론, 도형 관계, 패턴 등 영역지도에 훌륭히 쓰일 수 있게 해 준다. 패턴블록은 6가지 기본 도형으로 이루어져 있어 활용하기가 쉽다. 아동들은 패턴블록을 조합해서 문양을 만들거나, 사물의 모양을 표현할 수 있다.
패턴블록으로 알 수 있는 사실은 다음과 같다.
도형간의 관계를 이용하여 주어진 육각형을 덮는 게임을 함으로써 공간추론, 논리적 추론 능력을 길러준다
도형의 넓이와 둘레의 관계를 탐구한다.
주어진 블록들을 사용해서 지시된 개수만큼의 대칭선을 가지는 문양을 만든다.
삼각형 블록의 수와 평행사변형 블록의 수간의 비가 항상 일정함을 안다.

참고자료

· ⅰ. 강석우, 산수사전, 서울 : 한국고시원, 1980
· ⅱ. 교육부, 수학과 교육 과정, 대한교과서주식회사, 1997
· ⅲ. 김정효·권오남, 창의적 문제해결력 중심의 수학 교육과정 개발 및 적용 - 초등학교수준을 중심으로, 초등수학교육, 2000
· ⅳ. 이용걸, 학습의 기초, 서울 : 배영사, 1972
· ⅴ. 전국교육자료전 입상 작품 설명서, 평면도형 및 공간감각 형성을 위한 멀티미디어 교수·학습 자료, 2003
· ⅵ. 현동희, 초등학교 수학 수업에서 패턴 블록 활용 방안 연구, 인천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문, 미간행, 2000