ADHD 주의력결핍과잉행동장애에 있어 교사의 역할00

소개

ADHD 주의력결핍과잉행동장애에 있어 교사의 역할00

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

1.주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)란?
2. ADHD 아동을 위한 교실 프로그램
3. 교사의 역할

본문내용

ADHD 주의력결핍과잉행동장애에 있어 교사의 역할00
1.주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)란?
최근 언론의 집중 조명을 받으며 많은 사람들의 관심을 불러일으킨 ADHD(attention deficit hyperactivity disorder 주의력결핍 과다행동장애). 지금까지는 아이들만의 질병인 것으로 알려져 왔지만 의외로 많은 성인들이 ADHD로 인해 사회생활에서나 가정에서 불화를 겪고 있는 것으로 밝혀졌다.
주의력 결핍 과잉 행동 장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder : ADHD)는 영리한 아이가 부모의 훌륭한 보살핌에도 불구하고 지적 능력에 비해 성적이 부진하고 좋지 않은 행동을 하도록 만드는, 정상적인 뇌기능상의 증명 가능한 경미한 차이를 의미하는 것이다.
- 주의가 산만하고 나대는 아이.- 항상 뒤돌아 앉아있고 짝과 얘기하는 아이. ADHD는 의학적인 질환으로 인식된 지 100년도 넘는 질환이며 의학적인 치료의 역사는 60년이 넘는 질환이다. 하지만 그 역사에 비해 아직까지도 진단과 치료율이 낮은 질환이기도 하다. -주의력 결핍/과잉행동 장애(Attention Deficit / Hyperactivity Disorder, ADHD)는 아동기에 가장 일반적으로 나타나는 장애로서 지속적인 주의력 산만(Inattention) 및 과다활동(Hyperactivity), 충동성(Impulsivity)을 특징으로 한다.
(1)과잉행동 (Hyperactivity)
ADHD 아동은 허락 없이 자리에서 이탈하고, 뛰어다니고, 팔과 다리를 끊임없이 움직이는 등 활동수준이 높다. 장시간 가만히 앉아 있어야 하는 상황에서는 신체 통제에 어려움을 느끼며, 손가락이나 다리를 끊임없이 움직이고, 이상한 소리를 내기도 한다.
이런 과도한 움직임은 가정, 학교, 병원 등 상황에 관계없이 일어나고, 혼자 있을 때,

참고자료

· 강위영, 정대영. (1996). 주의력결함과잉행동 아동지도. 안산: 국립특수교육원.
· 박현숙 역. (1998). 주의집중 장애의 평가와 교육. 서울: 이화여자대학교출판부.
· 안동현, 홍강의. (1990). 주의력결핍장애 아동의 치료. 소아청소년정신의학.
· 조수철. (1990). 주의력결핍과잉운동장애의 개념과 생물학적 연구. 소아청소년정신의학.
· 조수철, 김동현, 김자성. (1990). 주의력결핍과잉운동장애아의 기질적 특성. 소아청소년정신의학.