운동및인지손상아동

소개

운동및인지손상아동에대하여

목차

1. 인지 손상의 정의
2. 인지 손상의 병인과 병리 생리학
3. 일차적 손상
4. 팀 평가
5. 중재
6. 성인기로의 전환
7. 요약

본문내용

* 인지손상
뇌혈관장애, 외상성 뇌손상, 또는 치매나 다발성경화증과 같은 뇌손상 후에 얻게 되는 질환들로 인해 나타남
Physical therapy
인지 손상의 정의
인지손상 ⊃ 정신지체, 발달장애
..중략..
자기결정은 4가지 영역으로 나누는데 자유, 자신의 삶을 조절하는 능력, 지원, 책임감으로 본다.
자기결정 평가 척도에서 점수가 높을수록 취업률이 높고 시간당 수당이 많다고 한다.
또한 지역사회중심의 환경 혹은 지역사회와 격리된 환경에서 거주, 즉 규제된 환경에서 일하는 대상자보다 포괄적인 지역사회 환경, 즉 규제가 적은 환경에서 거주하거나 일하는 대상자가 자기결정과 독립적 기능의 수준이 높게 나왔다.
지원고용된 장애인 들은 작업을 수행하면서 담당 작업을 학습하고 유지하기 위해 팀의 지지를 받으며 실제적인 일을 배운다,
물리치료사는 장애인의 직업과 연관된 운동 기술의 수행능력을 평가하고 이런 기술이 적절하게 사용될 만한 직업을 찾기 위해 고용 전문가를 도와주는 능력보조를 할 수 있다.
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인지 장애 아동들만의 배울 수 있는 범위와 수가 적고, 학습을 위해서는 더 많은 반복이 필요하고, 기술을 습득해도 그 기술을 환경마다의 적용 즉 일반화에 어려움이 있고, 반응이 느리고 반응 레퍼토리가 제한적인 특성을 고려해야 한다.
학습특성, 의사소통, 사회적 통합, 자기결정을 증진하기 위한 물리치료 중재는 인지 및 운동장애인이 가정생활 및 지역사회 생활에 의미 있게 참여하는 데 중요하다.

참고자료

· 없음