[활동 계획안] 언어영역-동극(에피와 코끼리) * 대본 포함-다양성 존중

소개

TC형식의 자세한 교육계획안 입니다.
동화 회상을 포함한 도입 전개 마무리 평가 순으로 진행됩니다.
물론 지도상 유의점, 평가까지 작성하였구요.

또한 대본형식으로 편집된 대본포함되어 있습니다.

생활주제 -나와 이웃
주제 -다른 점을 존중해요,
활동영역 -언어영역
활동명 -에피와 동물 친구들
연령 - 만 5세
소요 시간 - 20분
활동형태 -동극
수준 - 1수준
활동목표
지시를 듣고 적절하게 행동 할 수 있다.
주제에 대하여 함께 이야기를 나누는 경험을 가진다.
말할 차례를 지켜 말할 수 있다.
주제에 대한 자신의 생각과 느낌을 극놀이로 통합하여 표현할 수 있다.
나와 다른 사람의 표현을 소중히 여기는 자세를 가진다.
타인은 나와 다른 점이 있음을 알고 존중해야 마음을 가진다.

목차

교육계획안
<동화 극본>

본문내용

생활주제
나와 이웃
주제
다른 점을 존중해요,
활동영역
언어영역
활동명
에피와
동물 친구들
집단형태
대집단
연령
만 5세
소요 시간
20분
활동형태
동극
수준
1수준
활동목표
지시를 듣고 적절하게 행동 할 수 있다.
주제에 대하여 함께 이야기를 나누는 경험을 가진다.
말할 차례를 지켜 말할 수 있다.
주제에 대한 자신의 생각과 느낌을 극놀이로 통합하여 표현할 수 있다.
나와 다른 사람의 표현을 소중히 여기는 자세를 가진다.
타인은 나와 다른 점이 있음을 알고 존중해야 마음을 가진다.
활동자료
역할 목걸이,
교육과정 관련요소
언어영역 -이야기 듣기, 생각과 느낌 말하기, 이야기 지어 말하기,
바른 태도로 말하기
표현영역 -극놀이로 표현하기, 통합적으로 표현하기, 예술적 표현 존중하기
사회영역 -다른 사람을 이해하고 존중하기

(주의집중)
주먹 쥐면 주먹 쥐면
킹콩이 되지요
가위 하면 가위 하면
토끼가 되지요.
손뼉피면 손뼉 피면
예쁜 손이 되지요,
손 무릎~~

*동화를 회상한다.
T: 우리가 지난 시간에 함께 보았던 동화가 기억나나요?

T: 맞아요. 그럼 우리 에피와 코끼리에 어떤 동물들이 나왔는지 이야기 해보도록 해요.

-목소리 큰 개미 에피가 숲 속 동산으로 와서 누구를 발견하고 인사했을까요?
-그래요, 그런데 에피의 인사를 받은 애벌레는 에피의 큰 목소리에 놀라서 “ 너무 놀라서 내 부드러운 껍질이 홀라당 벗겨질 뻔했잖아”라고 말하면서 꾸물럭 꾸물럭 기어서 도망갔어요.
-이 때 에피의 마음을 어떠했을까요?
-맞아요. 그렇지만 에피는 곧 꽃에 앉아 있는 누구를 보고 다시 인사를 하죠?
-그래요. 하지만 에피의 인사를 받은 나비도 역시 깜짝 놀라서 “내 날개가 찢어질 뻔 했잖아”라고 말하면서 훨훨 날아 도망갔어요.
-아까처럼 에피는 또 미안하기도 하고 창피했지만, 곧 누군가의 콩콩 뛰는 소리를 듣고 다가가서 인사했죠?

참고자료

· 없음