아동미술 교육의 지도와 감상00

소개

아동미술 교육의 지도와 감상00
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

Ⅰ. 아동미술의 의의
1. 아동미술교육 활동의 중요성
2. 아동미술 활동의 정의 및 의의
3. 아동미술의 목적

Ⅱ. 아동미술의 이해
1. 아동미술이론
2. 아동미술 표현의 발달 단계이론
1) 켈로그의 분류
2) 로웬펠드의 분류
3. 아동 미술 표현의 특징

Ⅲ. 아동미술 교육의 지도 요건
1. 지도방법의 유의점
2. 동기유발과 도입방법
3. 흥미 주도의 지도
4. 다양한 재료와 기법의 경험
5. 좋은 그림을 그리게 하는 지도
6. 문제아동의 그림지도
7. 조형놀이의 지도
8. 미술활동을 위한 사전 경험

Ⅳ. 아동미술 작품의 감상
1. 아동미술활동에서의 감상적 측면
2. 감상적 측면을 돕는 구체적인 방법

본문내용

유아기는 일생동안 몸이 가장 빨리 크고 변할 뿐만 아니라 뇌 세포 분열이 가장 활발한 시기라고 할 것이다. 영국의 도빙 박사의 논문의 의하면 생후 2년이면 어른의 뇌 무게의 70%정도로, 3세에는 79%정도로 늘어나며, 10세 경 거의 성인의 상태에 가깝게 늘어난다고 밝혔다. 그러므로 뇌 세포 분열이 가장 활발한 유아기 때 지적 자극이나 영향을 준다는 것은 무엇보다도 중요할 것이다. 특히, 미술 교육은 인간과 교육, 사회에 자아 표현의 방법을 제공하고 세상을 보는 눈(시지각)을 길러주며 좌우 뇌의 균형을 제공하고 개성과 창의성, 아름다움과 즐거움 등을 자극하고 부여하기 때문에 이 시기의 미술활동은 유아들에게 중요한 도움이 된다.
유아 미술은 아동의 발달과 밀접한 관계가 있으며 자기표현의 수단으로 미술활동의 경험은 사회적 가치와 인지적 가치, 창조적 가치를 지닌다. 또, 그림을 그리고 싶다는 동기 유발에서부터 미술 활동을 하는 과정, 작업을 완성한 후에 느끼는 성취감을 통해 유아들은 다양한 경험을 갖게 된다.
유아는 그리고, 칠하고, 만들고 구성해 보면서 자신의 생각과 아이디어와 경험을 표현해 보며 무언가를 성취해 봄으로써 기쁨을 느낀다. 모든 유아들은 자신들이 사용하는 것이 무엇이든 간에 자료를 가지고 그려보고, 낙서하고, 실험한다. Harris와 Goodenough는 낙서와 그리기 경험이 유아의 인지적 발달에 반드시 필요한 경험이 되며 유아의 정신적인 성숙의 표현이라고 주장한 바 있다. 또 미술은 생활 감정의 표현이며 인간의 내면 세계를 구체화하고 아름다움을 추구하는 것이다. 생활 감정의 표출을 통한 미적 인간을 형성하고 지각과 감성을 균형 있게 발달시키며 인간의 순수한 감정을 육성하는 것이 미술교육이다.
미술 교육은 인간과 교육, 사회에 자아 표현의 방법을 제공하고 세상을 보는 눈(시지각)을 길러주며 좌우 뇌의 균형을 제공하고 개성과 창의성, 아름다움과 즐거움 등을 자극하고 부여하기 때문에 이 시기의 미술활동은 유아들에게 중요한 도움이 된다.

참고자료

· ․다음세대를 위한 미술활동집 ; 이인실 지음, 다음세대, 1998년
· ․21C를 위한 열린 아동미술교육; 양경희 저, 학지사, 1997년
· ․아동미술교육; 권상구 지음, 미진사, 1997년
· ․유아미술활동; 김용표 저, 동문사, 2000년