아동간호 프로이드 피아제 칼버그 에릭슨 발달이론

소개

아동간호중
프로이드 피아제 칼버그 에릭슨의 발달이론에 대해 요약 정리후 평가한 레포트 입니다.
11페이지인 만큼 자세하고 출처도 정확히 기입되어 있어 사서 표지만 만들고 바로 내시면 됩니다.^^

목차

1. 프로이드 발달이론
2. 피아제 발달이론
3. 칼버그 발달이론
4. 에릭슨 발달이론
5. 평가및 비교

본문내용

심리성적 발달단계
Freud에 의하면 심리성적 발달은 영아기로부터 시작하여 리비도의 충족을 가져오는 신체부위나 성감대에 따라 명명된 일련의 예정된 단계를 거치게 된다고 한다. 단계마다 서로 다른 신체부위로부터 쾌락을 얻고 발달이 진행되기 때문에, 쾌락과 만족을 추구하는 자극이 두드러진 신체부위의 심리성적 유형에 따라 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기로 발달의 단계를 명명하였다. 또한 각 단계마다 아동이 추구하는 쾌락을 만족시켜야 다음 단계로 넘어갈 수 있다고 한다. 만일 쾌락의 추구가 빈번히 좌절되면 다음 발달단계로 넘어가지 못하고 그 시기에 고착하게 된다고 한다.
① 구강기(출생~1세)
이 단계에서는 입과 구강부위가 쾌락의 주된 원천이 된다. 빨고, 마시고, 먹는 것뿐만 아니라 손가락이나 젖꼭지를 빨거나 입에 닿는 것은 무엇이든지 빠는 것과 가은 구강활동을 통해서 쾌락을 추구한다. 이 시기에는 자아가 발달되지 않은 상태로 남아있고, 원초아는 현실에 대한 관심이나 다가올 수 있는 위험을 거의 인식하지 못한 채 쾌락만을 추구한다. 그런데 구강기에 겪는 경험의 대부분은 언어로 표현되지 못하므로 무의식 속에 영구히 남아있기 쉽다. 이 단계에 고착하게 되면 과식이나 과음, 과도한 흡연, 입맞춤, 수다, 신랄한 비평, 빈정거림 등의 구강기 성격이 나타난다. 고착현상은 일반적으로 심각한 좌절로 인해 욕구불만이 생길 때에 일어나지만, 과다한 만족 또한 고착의 원인이 된다. 예를 들면, 오랫동안 만족스럽게 젖을 먹은 아기는 계속해서 구강적 쾌락을 얻으려고 한다.
② 항문기(1~3세)
일차적 성감대가 구강에서 항문주위로 옮겨간다. 유아는 항문적 활동을 통해 쾌락을 얻는다. 즉, 보다 강렬한 쾌감을 얻기 위해 배설을 미루는 보유와 배설을 통해 안도와 쾌감을 경험하는 방출을 통해 만족을 얻는 것이다. 배설물의 배설을 통해 아동은 긴장과 불편함이 감소되는 쾌감을 느낀다. 어린 아동은 처음에는 배변기능에 대해 거의 통제를 하지 못한다. 배설훈련이 이 항문기에 시작되는데, 아동은 적절한 때와 장소가 허용될 때까지 배설기능을 지연시키는 법을 배워야만 한다.

참고자료

· 성격심리학론 - 임상곤
· 유아발달 - 김성희, 허혜경 공저
· 교육심리학 - 정채기
· 청년심리학 - 정휘숙
· 인간행동과 사회환경 - 이인정, 최혜경 공저
· 성인심리학 : 성인발달, 노화, 죽음 - 장휘숙
· 성인발달의 이해 : 성인, 노인심리학 - 정옥분