피아제와 비고츠키의 발달이론 비교

소개

피아제와 비고츠키의 인지발달 이론을 각각 요약 정리하고
공통점과 차이점을 비교한 내용.
졸업 시험 대비용으로도 좋음

목차

1. 피아제 이론 정리
2. 비고츠키 이론정리
3. 두 이론의 차이점
4. 두 이론의 공통점

본문내용

1.
피아제는 경험을 표식,조직,해석하기 위한 정신적 구조인 도식이 조직화와 적응의 두 가지 과정을 통해 형성된다고 보았다. 조직화는 기존의 도식을 새로운 지적 구조로 통합시키는 과정으로, 조직화의 목적은 주변 환경의 요구에 부합하는 과정인 적응을 촉진 시키는 것이다. 적응은 동화와 조절을 과정을 통해 이루어지는데, 동화는 이미 가지고 있던 도식에 근거해 새로운 경험을 해석하는 과정이고 조절은 새로운 경험을 설명하기 위해 기존의 도식을 수정하는 과정이다. 피아제는 인지성장을 도식과 경험 간의 조화 상태인 평형상태에서, 동화, 조절, 조직화의 과정을 통해 이루어진다고 보았다.
피아제의 인지발달이론에서는, 지적 성장이 불변적인 순서에 따라 진행된다고 보았으며, 그 단계를 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 네 단계로 구분하였다.
감각 운동기는 출생 후 2살까지이다. 이때는 영아가 김각입력과 운동능력을 통합하여 주변 환경을 탐색하고 이해하기 위해 행동 도식에 의존한다. 피아제는 감각 운동기를 6개의 하위단위로 분류하였는데, 반사활동, 1차순환반응, 2차순환반응, 2차도식의 협응, 3차 순환반응, 상징적 문제해결이다. 반사활동은 반사활동을 보이는 단계이고, 만족스럽고 반복할 가치가 있다는 것을 발견하면서 순황행동을 보이는데 이 대상이 신체에 국한되는 1차순환반응, 자신의 신체 이외의 물체를 대상으로 하는 2차순환반응, 계획적인 반응이 출현하는 2차도식의 협응, 물체에 대해 적극적으로 실험을 시작하는 3차 순환반응, 행동도식을 내면화하기 시작하고, 내적실험을 하는것이 상징적 문제해결 단계이다.

참고자료

· 시그마프레스 / 발달심리학