선택중심교육과정의 의의, 선택중심교육과정의 과목선택과 심화선택과목, 선택중심교육과정의 절차, 선택중심교육과정의 구성과 편성, 선택중심교육과정의 문제점과 운영방법, 선택중심교육과정 공고화방향과 시사점

소개

선택중심교육과정의 의의, 선택중심교육과정의 과목선택과 심화선택과목, 선택중심교육과정의 절차, 선택중심교육과정의 구성과 편성, 선택중심교육과정의 문제점과 운영방법, 향후 선택중심교육과정의 공고화방향과 시사점 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 선택중심교육과정의 의의

Ⅲ. 선택중심교육과정의 과목선택

Ⅳ. 선택중심교육과정의 심화선택과목
1. 전통윤리
2. 화법
3. 작문
4. 문법
5. 문학
6. 한국지리
7. 경제지리
8. 세계지리
9. 한국 근․현대사
10. 세계사
11. 법과 사회
12. 정치
13. 경제
14. 사회․문화
15. 수학Ⅰ
16. 수학Ⅱ
17. 미분과 적분
18. 확률과 통계
19. 이산수학
20. 물리Ⅰ
21. 물리Ⅱ
22. 화학Ⅰ
23. 화학Ⅱ
24. 생물Ⅰ
25. 생물Ⅱ
26. 지구과학Ⅰ
27. 지구과학Ⅱ
28. 농업과학
29. 공업기술
30. 해양과학
31. 가정과학

Ⅴ. 선택중심교육과정의 절차

Ⅵ. 선택중심교육과정의 구성과 편성

Ⅶ. 선택중심교육과정의 문제점
1. 선택의 한계
2. 교원 수급 문제와 교사의 사기 저하
3. 학교 시설 여건의 미비와 운영 관리상의 문제점
4. 대학 입시 제도의 구조적 한계
5. 교과내용과 학교 교육과정 편성상의 문제점
1) 실제 교과목 분류에 있어서 일부 교과의 경우는 기존의 교과 내용을 나열하고 분철해 놓은 것에 불과하다
2) 심화 선택과목의 도입 등 교과 내용의 구성에 있어서 제7차 교육과정이 고등학교 과정을 ‘전문 과정’으로 고려하고 있다
3) 선택 과목들의 이수 단위 배분에 대한 근거와 합리성을 찾을 수 없는 점이다

Ⅷ. 선택중심교육과정의 운영 방법
1. 능력, 흥미, 적성, 진로를 고려한 교과목 개설
1) 과거
2) 개정
2. 학생 선택 중심의 교육과정 체제 도입
1) 과거
2) 개정
3. 다양한 유형의 학생 개인별 교육과정 운영
1) 과거
2) 개정
4. 학생 중심의 교육과정 운영과 학습부담 경감
1) 과거
2) 개정
5. 운영방법

Ⅸ. 향후 선택중심교육과정의 공고화 방향

Ⅹ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

일반계 고등학교의 경우 국가가 인문사회 과정, 자연 과정, 직업 과정, 기타 과정 등 표준 과정을 제시하고 각 학교가 이에 따라 과정을 설치하여 운영하였으나, 이는 학생들의 진로 선택권을 제한하는 한계를 안고 있었다. 이러한 문제점을 보완하기 위해 제7차 교육과정에서는 원칙적으로 국가 수준의 엄격한 과정 구분을 폐지하고 학생 스스로의 선택에 의한 소위 ‘만들어 가는 교육과정’을 실현하도록 하는데 주안점을 두었다. 1997년에 고시된 국가 수준의 제7차 고등학교 교육과정에는 과정 설치에 대해 다음과 같이 규정하고 있다.
일반계 고등학교의 교육과정에는 학생의 진로와 관련한 엄격한 과정을 따로 두지 아니하며, 개별 학생은 자신이 선택하여 이수한 과목들을 모아 자신의 과정을 만들어 가는 것을 원칙으로 한다. 학교는 학생의 진로 선택을 돕고, 계열성 있는 선택과목의 이수를 위하여 필요한 과정을 설치할 수 있으며, 이와 관련한 구체적인 사항은 시․도교육청이 정한 지침에 따른다.
이와 같이 선택중심 교육과정은 학생 중심의 교육과정을 근본 정신으로 삼고 있다. 그러나 고교 1학년 학생들은 아직 진로 선택에 대한 충분한 이해와 준비를 갖추지 못하였다고 볼 수 있으므로, 학생 스스로 진로를 탐색할 수 있도록 충분한 안내가 필요하며, 올바른 결정을 할 수 있도록 필요한 정보를 제공하여야 한다. 이와 관련하여 선행 연구학교들은 계열성 있고, 교육적으로 의미 있는 선택이 이루어지도록 ‘집중 이수과정’ 설치를 제안하고 있다.

Ⅱ. 선택중심교육과정의 의의

이미 하나의 역사적 조류로 자리 잡은 정보화․세계화 시대의 교육은 전통적인 교육 제도 운용, 교육 내용과 교육 방법에 있어서 큰 변화를 요구하고 있다. 이와 같은 시대적 요청에 부응하여 교육인적자원부는 제7차 초․중등학교 교육과정을 ‘자율과 창의에 바탕을 학생 중심 교육과정’으로 개정하였다.

참고자료

· 경상북도 교육과학연구원(2001) - 선택중심 교육과정 편성·운영 지원 방안 연구
· 김재춘 외(2001) - 일반계 고등학교 선택중심 교육과정의 효율적인 적용 방안 연구
· 도계고등학교(2000) - 학생 선택중심 교육과정의 편성·운영
· 연수고등학교(2001) - 선택중심 교육과정의 효율적인 편성·운영 방안, 교육과정 후속지원 연구과제 답신 보고
· 양운고등학교(2002) - 일반계 고등학교의 선택중심 교육과정 편성·운영에 관한 연구
· 의성여자고등학교(2002) - 선택중심 교육과정의 편성·운영 모형 개발 연구, 교육과정 후속지원 연구과제 답신 보고서