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국어과 교수 ․ 학습 과정안

이 단원은 조선조 말 개화기부터 1945년 8․15해방까지의 우리 문학사의 주요한 흐름과 이 시기 세계 문학에 대한 기초적인 이해를 통해 학습자들로 하여금 민족적 위기에 대한 문학의 대응 양상과 급격한 전환기에서의 문학의 변화와 발전 양상, 현대 문학과의 관련 양상 등에 대한 문학적 지식과 소양을 쌓게 하여 우리 선인들의 험난한 역사와 다양한 삶에 대한 충분한 이해를 통해 올바를 삶의 가치관을 형성하고 새로운 시대의 문학을 창조하는 태도를 지닐 수 있도록 하기 위해 설정되었다. 이 단원을 통해 학습자들은 개화기 이래 급격한 전환기와 외세의 침략, 그리고 일제 식민지 지배로 인한 민족적 위기에 대한 문학의 대응 양상과 근대 문학으로의 변화와 발전, 현대 문학과의 관련성 등을 구체적인 문학 작품을 중심으로 학습하게 될 것이다. 이 시기의 문학은 현재 우리가 향유하는 현대 문학의 형성과 직접적인 연관 속에 있으므로 이 시기의 문학을 학습하는 일은 단순히 문학사에 대한 지식을 습득하는 것이 아니라 시대의 흐름과 정서를 감지하고 문학 작품을 감상하는 능력을 기르는 것은 물론 오늘날의 현대 문학을 올바르게 이해하고 감상하고 바람직한 문학 문화의 형성을 위해서도 매우 중요하다.
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최초등록일 2010.11.11 최종저작일 2009.06
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국어과 교수 ․ 학습 과정안
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    소개

    이 단원은 조선조 말 개화기부터 1945년 8․15해방까지의 우리 문학사의 주요한 흐름과 이 시기 세계 문학에 대한 기초적인 이해를 통해 학습자들로 하여금 민족적 위기에 대한 문학의 대응 양상과 급격한 전환기에서의 문학의 변화와 발전 양상, 현대 문학과의 관련 양상 등에 대한 문학적 지식과 소양을 쌓게 하여 우리 선인들의 험난한 역사와 다양한 삶에 대한 충분한 이해를 통해 올바를 삶의 가치관을 형성하고 새로운 시대의 문학을 창조하는 태도를 지닐 수 있도록 하기 위해 설정되었다.
    이 단원을 통해 학습자들은 개화기 이래 급격한 전환기와 외세의 침략, 그리고 일제 식민지 지배로 인한 민족적 위기에 대한 문학의 대응 양상과 근대 문학으로의 변화와 발전, 현대 문학과의 관련성 등을 구체적인 문학 작품을 중심으로 학습하게 될 것이다. 이 시기의 문학은 현재 우리가 향유하는 현대 문학의 형성과 직접적인 연관 속에 있으므로 이 시기의 문학을 학습하는 일은 단순히 문학사에 대한 지식을 습득하는 것이 아니라 시대의 흐름과 정서를 감지하고 문학 작품을 감상하는 능력을 기르는 것은 물론 오늘날의 현대 문학을 올바르게 이해하고 감상하고 바람직한 문학 문화의 형성을 위해서도 매우 중요하다.

    목차

    Ⅰ. 계획 1
    1. 단원의 개관 1
    2. 단원의 내용 구성 1
    3. 발전 계통 2
    4. 대단원 학습 목표 2
    5. 단원 교수․학습 계획 2
    6. 지도상의 유의점 3
    7. 단원 평가상의 유의점 3
    Ⅱ. 진단 3
    1. 학생 기초 설문자료 3
    (1) 학급의 현황 및 실태조사 4
    (2) 결과 분석 4
    2. 진단평가 문항 5
    (1) 진단평가 문항 5
    3. 진단평가 결과 분석 및 대책 5
    (1) 개인별 문항 분석 및 문항별 성취도 5
    (2) 진단 결과 분석 및 대책 6
    ● 교정학습1 (완전 결손) 7
    ● 교정학습2 (부분 결손) 8
    ● 심화학습 (무결손) 9
    Ⅲ. 지도 10
    1. 교수 학습 과정안 10
    Ⅳ. 발전 13
    1. 형성평가 13
    2. 결과 분석 및 대책 13
    3. 심화․보충 학습 자료 13
    보충자료 1. 15
    보충자료 2. 15
    심화 자료 16
    Ⅴ. 평가 18
    1. 이원목적분류표 19
    2. 총괄평가 19
    Ⅵ. 부록 22

    본문내용

    Ⅰ. 계 획

    1. 단원의 개관

    이 단원은 조선조 말 개화기부터 1945년 8․15해방까지의 우리 문학사의 주요한 흐름과 이 시기 세계 문학에 대한 기초적인 이해를 통해 학습자들로 하여금 민족적 위기에 대한 문학의 대응 양상과 급격한 전환기에서의 문학의 변화와 발전 양상, 현대 문학과의 관련 양상 등에 대한 문학적 지식과 소양을 쌓게 하여 우리 선인들의 험난한 역사와 다양한 삶에 대한 충분한 이해를 통해 올바를 삶의 가치관을 형성하고 새로운 시대의 문학을 창조하는 태도를 지닐 수 있도록 하기 위해 설정되었다.
    이 단원을 통해 학습자들은 개화기 이래 급격한 전환기와 외세의 침략, 그리고 일제 식민지 지배로 인한 민족적 위기에 대한 문학의 대응 양상과 근대 문학으로의 변화와 발전, 현대 문학과의 관련성 등을 구체적인 문학 작품을 중심으로 학습하게 될 것이다. 이 시기의 문학은 현재 우리가 향유하는 현대 문학의 형성과 직접적인 연관 속에 있으므로 이 시기의 문학을 학습하는 일은 단순히 문학사에 대한 지식을 습득하는 것이 아니라 시대의 흐름과 정서를 감지하고 문학 작품을 감상하는 능력을 기르는 것은 물론 오늘날의 현대 문학을 올바르게 이해하고 감상하고 바람직한 문학 문화의 형성을 위해서도 매우 중요하다.


    4. 대단원 학습 목표

    ․ 조선 후기의 자생적 근대화 요소들이 외세의 침략으로 인해 왜곡되는 민족의 위기에 대한 문학의 다양한 대응 양상들을 이해할 수 있다.
    ․ 이 시기의 근대 문학이 현재 우리가 향유하는 현대 문학과 직접적인 연관 속에 있다는 점에서 현대 문학의 발전에 어떤 역할을 했는지 이해할 수 있다.
    ․ 자생적 근대화가 억압되고 식민지적 근대화가 강요된 현실에서 민족사적 과제가 무엇이며 그에 부응한 문학의 역할이 어떠한지를 작품들을 통해서 이해할 수 있다.
    ․ 세계 문학과 우리 문학과의 연관성 속에서 이 시기에 해당하는 세계 문학에 대한 기초적인 이해를 바탕으로 세계 문학의 모습을 살펴보고 우리 문학을 객관적으로 바라볼 수 있다.

    참고자료

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