[교육학] 대안교육

소개

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목차

I.서론

II.본론
제1장 - 연구목적 및 연구방법
제 1절 - 연구 목적
제 2절 - 연구 방법

제 2장 - 대안교육이란
제 1절 - 대안교육의 정의
제 2절 - 대안교육의 특성
제 3절 - 대안교육의 유형

제 3장 - 대안교육의 실례
제 1절 - 국내
제 2절 - 국외

III.결론
<참고문헌>

본문내용

우리는 사회적 문제가 생길 때마다 모든 원인은 교육이 잘못됐기 때문이라고 탓하면서도 이를 해결 할 수 있는 것도 교육밖에 없다며 교육에 많은 기대를 하곤 한다. 그러나 이런 교육환경을 만들기 위해 얼마나 노력했는지 우리 모두 뒤돌아볼 필요가 있다. 현재 그 대안으로 열린교육, 자유민주교육을 주장하면서 대안교육사상이 거론되고 있으며 우리 나라에도 근래에 다양한 대안학교운동이 일어나고 있다. 대안학교란 교사와 함께 '학부모·일반시민'이 그 주체로 참여하고 '새로운 학교'를 스스로 만들어 새로운 교육을 '직접' 실현하려는 운동을 하는 곳으로써 참 교육에 기여하는 바도 크지만 문제점도 드러나고 있다. 대안학교의 정의 및 특성과 실례를 조사하여 보고 그 장단점을 분석함으로써 과연 대안학교가 진정한 교육의 모델인가를 분석하고 앞으로의 방향을 제시한다.

참고자료

· 교육과정과 평가/ 길형석/ 학문사/ 1991
· 교육의 역사와 사상/ 노상우/ 교육 과학사/ 1999
· 지금 당신의 자녀가 흔들리고 있다/ 이성호/ 문이당/ 1994