교육의 철학적 기초

소개

교육의 철학적 기초

목차

1. 미국의 4대 교육설
*** 해석***
프래그머티즘[pragmatism]
아리스토텔레스 [Aristoteles, BC 384~BC 322]
2. 분석철학적 교육설
3. 비판교육설
4. 포스트모더니즘 교육설
5. 구성주의 교육설

본문내용

*** 해석***
프래그머티즘[pragmatism]
관념이나 사상을 행위(pragma)와의 관련에서 파악하는 입장으로 실용주의라고 번역된다.
퍼스에 의하면 관념의 의미는 그 관념의 대상이 행위와 관련이 있는 어떤 결과를 초래하느냐에 있다. 예컨대 ‘가소적’이라고 하는 관념의 의미는 그렇게 표현되는 것, 예를 들면 찰흙을 손가락으로 누르면 그것은 손가락이 누른 대로의 형태가 된다는 것이다. 이와 같이 관념의 의미를 밝히기 위해서는 관념의 대상에 실험을 가함으로써 어떤 결과가 생기는가를 생각해 보면 된다.
아리스토텔레스 [Aristoteles, BC 384~BC 322]
스승 플라톤이 초감각적인 이데아의 세계를 존중한 것에 대해, 아리스토텔레스는 인간에게 가까운, 감각되는 자연물을 존중하고 이를 지배하는 원인들의 인식을 구하는 현실주의 입장을 취하였다. 향존주의에서 추구하는 인간성이란 인간의 본질을 이성적 사고력에 두는 이성적 인간성을 말한다.
2. 분석철학적 교육설
 분석철학의 기본 입장
- 언어를 철학탐구의 대상으로 한다.
- 철학의 과제는 철학과 학문의 영역에서 쓰이는 여러 용어의 의미를 명료하게 하는 일.
 분석철학적 교육설의 입장
- 분석 : 교육학적 용어의 의미를 명료하게 하는 일
- 정당화 : 교육적 실천원리의 타당성을 검증하는 일

참고자료

· 없음