[특별활동] 바둑부 연간 운영 계획서

소개

초등학교 특별활동 시간에 바둑부를 운영한다는 가정 아래 연간 운영 계획서를 짜 보았습니다.

바둑부를 선택한 이유, 학습목표, 연간 지도 계획, 지도시 유의점, 평가관점등이 실려 있고, 부록으로 반성 일지 및 대국 일지, 학습지도 있습니다.

해피캠퍼스에 있는 최초이자 유일한 자료입니다. 바둑부를 운영하실 계획이 있는 선생님들께서 처음에 계획을 세울때 큰 도움이 되길 바랍니다..^^

목차

1. 바둑부를 선택한 이유
2. 학습목표
3. 바둑부 연간 지도 계획
4. 바둑 활동 지도시 유의점
5. 평가 관점
6. 부록
(1) 반성일지 예시
(2) 대국일지 예시
(3) 활동지 예시

본문내용

[바둑 활동 지도시 유의점]

① 1학기 때는 19줄 바둑판에서 한판의 바둑을 두는 것이 부담이 되고, 자칫 흥미를 떨어뜨릴 수 있으므로 부담 없이 13줄 바둑판에서 한판의 바둑을 두는 것으로 의의를 두고, 2학기 때부터 본격적으로 19줄 바둑판에서 두도록 한다.

② 바둑을 가르치는 과정에서 정답과 오답을 너무 이분화 시키는 경우가 있는데, 이것은 아동들이 스스로 판단할 수 있는 능력이 억제되어 사고의 폭이 좁아질 우려가 있고 심할 경우에는 나중에 흑백논리에 젖어서 극단적으로 어느 한 편으로 치우치는 인간으로 성장할 수도 있다. 예를 든다면 아동들에게 정석을 일찍부터 가르치는 것은 바람직하지 않다. 그러나 많은 바둑 입문서나 바둑지도교사들은 이러한 실수를 빈번하고도 공공연하게 저지르고 있는 실정이다. 그래서 난 정석을 1학기가 아닌 2학기 때부터 지도하도록 구성하였다.

③ `바둑을 이긴다는 것` 과 `잘 둔다는 것` 을 동일시하는 경향이 있다. 그러므로 현재의 바둑교육은 이기기 위한 교육이 주된 목표가 되고 있다. 게임을 즐기면서 자연스럽게 정서적인 성장에 도움을 주기 위해 바둑을 가르친다는 목표는 설 자리가 좁은 것이 현실이다. 승패에 너무 집착하지 않고 바둑을 즐기도록 아동들을 유도한다.

④ 승부에 집착하는 교육은 상상력이 고결되고 창의력은 억제되기 때문에 바람직하지 않은데, 일부 승부 위주 교육은 배후에 학부모들의 성급함이 깔려 있는데, 이런 욕심이 바둑교육을 어긋나게 하고 있다. 우리의 바둑교육이 전문가의 양성이 아니라 지적 성장이나 삶의 인내, 정서의 함양 등에 목적이 있다면 바둑교육 간의 경쟁이 강조되는 요즘 더욱 더 승부에 집착하는 교육을 경계하여야 할 것이다. 승부 위주로 하는 교육은 단기적으로는 효과를 볼 수 있을지 모르지만, 장기적으로는 그 효과가 반감될 것은 분명하다. 왜냐하면 생각의 힘을 점차 잃게 될 것이기 때문이다. 바둑은 이겨도 져도 즐거운 게임이라는 자세를 갖도록 한다.

참고자료

· 없음