[아동발달] 피아제 인지발달이론을 예를 들어 설명하고 인지발달단계에서 부모나 교사가 해야 하는 역할

소개

`피아제의 인지발달이론을 예를 들어 설명하고 인지발달단계에서 부모나 교사가 해야 하는 역할에 대해 서술하시오`를 주제로 작성한 보고서 입니다. 관련자료 작성하시는데 참고하시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 피아제의 인지발달이론을 예를 들어 설명

1. 인지발달이론

2. 인지발달의 과정과 주요 개념

1) 인지발달의 과정
2) 주요 개념
① 도식
② 조직
③ 적응
④ 동화

3. 인지발달 단계의 특징

1) 감각 운동기(Sensorimotor Period, 0-2세)
① 1단계(반사기): 출생에서 처음 한 달 동안의 시기
② 2단계(1차 순환반응): 1개월에서 4개월의 연령에 해당하는 시기
③ 3단계(2차 순환반응): 4개월에서 10개월에 해당하는 시기
④ 4단계(2차 도식의 협응): 10개월에서 12개월에 해당하는 시기
⑤ 5단계(3차 순환반응): 12개월에서 18개월에 해당하는 시기
⑥ 6단계(사고의 시작): 18개월에서 24개월에 해당하는 시기
2) 전조작기(Preoperational period, 2-7세)
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period, 7-11세)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period, 11-15세)

Ⅱ. 인지발달단계에서 부모나 교사가 해야 하는 역할

1. 조급한 성장의 기대와 지나친 개입 금물

2. 인지적 갈등상태

3. 아동의 발달수준에 맞는 교육

4. 강요가 아닌 조력자로서의 교사

본문내용

피아제의 인지발달이론을 예를 들어 설명하고 인지발달단계에서 부모나 교사가 해야 하는 역할에 대해 서술하시오

Ⅰ. 피아제의 인지발달이론을 예를 들어 설명

1. 인지발달이론

지식이 조직되는 과정의 분석을 통해서 인간의 사고가 발달하는 과정에 대한 이론으로 피아제는 인지발달을 유기체와 환경과의 상호작용으로 이루어지는 적응과정으로 보았다. 유기체가 평형을 유지하기 위해서는 환경을 통제하기 위한 인지구조가 필요하게 되는데 한 가지 인지구조가 환경에 부적합하여 다른 인지구조로 대치되며 통합되어야 한다. 피아제는 성장 발달을 통하여 모든 개인에게 공통적으로 나타나는 인지구조의 변화를 단계별로 나누어 설명하였다. 네 단계의 인지발달은 개인의 지능이나 사회 환경에 따라 각 단계에 도달하는 개인 간 연령의 차이는 있을 수 있으나, 발달 순서는 결코 뒤바뀌지 않는다고 가정하고 있다. 아울러 각 단계는 주요 행동양식으로 설명될 수 있는 전체적인 심리구조로 특징 지워진다. 각 단계는 전 단계의 심리적 구조가 통합된 것이며, 다음 단계의 심리적 구조로 통합될 준비과정이기도 하다. 이 말은 각 단계의 사고과정은 서로 다르며 시간이 경과함에 따라 더욱 복잡하고, 객관적이고, 타인의 관점을 생각하는 방향으로 발전하게 된다는 뜻을 가지고 있다.

참고자료

· 1. Joy A. Palmer 저·조현철 외 1명 역,「50인의 현대 교육사상가(피아제에서 현재까지)」, 학지사, 2009.
· 2. Herbert P. Ginsburg 저·김정민 역,「피아제의 인지발달 이론」, 학지사, 2006.
· 3. 이용환외 1인,「교육방법과 교육공학」, 형설출판사, 2005.
· 4. 이현림외 1인,「새교육 심리학,」 영남대출판부, 2003.
· 5. 김용선,「피아제론과 반피아제론,」 형설출판사, 1992.