NIE(신문활용수업, 신문활용교육) 주안점, NIE(신문활용수업, 신문활용교육) 총체적언어교육과 작문교육, NIE(신문활용수업, 신문활용교육) 사고력신장교육과 효행교육, NIE(신문활용수업, 신문활용교육) 적용방법

소개

NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 주안점, NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 총체적언어교육과 작문교육, NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 사고력신장교육과 효행교육, NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 적용방법 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 정의

Ⅲ. NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 중요성
1. 신문활용교육(NIE)은 교실 안의 작은 변화를 위해 필요하다
2. 신문활용교육(NIE)은 창의적 사고력 신장을 위해 필요하다

Ⅳ. NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 주안점
1. 사회성의 함양
2. 인간성의 함양
3. 주체성의 함양
4. 정보 처리 능력
5. 자기 교육력
6. 신문 활용 교육에서 교사의 역할
1) 교재로서의 단점이 있기 때문에 교사의 역할이 중요하다
2) 신중하게 기사의 선택, 재가공이 필요하다

Ⅴ. NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 총체적언어교육
1. 총체적 언어 학습 활동 과정안 작성
2. 총체적 언어 학습 활동의 전개
1) 활동 영역 설정
2) 활동 시간 운영
3) 총체적 언어 학습 활동 방법
3. 총체적 언어 학습의 실제
1) 주제 단원의 개관
2) 총체적 언어 학습 활동의 전개
3) 총체적 언어 학습 활동의 평가 계획

Ⅵ. NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 작문교육
1. 짓기 지도 교수-학습 절차 모형
2. 짓기 학습 프로그램의 활용 방법
1) 활용 방법
2) 활용 시간
3) 활용후의 지도
3. 단계적 짓기 사고 훈련 과정안 작성 활용
1) 단계적 짓기 사고 훈련 과정안 모형 정립
2) 단계적 짓기 사고 훈련 과정의 적용

Ⅶ. NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 사고력신장교육
1. 초기 단계
2. 발달 단계
3. 숙달 단계

Ⅷ. NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 효행교육

Ⅸ. NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 적용방법
1. 지도를 이용하는 방법
2. 주제 달력 만들기
3. 어휘력 향상 게임
4. 오늘의 뉴스 발표하기
5. 재미있는 수학

Ⅹ. NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 시사점
1. 살아있는 지식의 습득과 학습 동기 유발
2. 정보 마인드와 정보 활용 능력 함양
3. 참여 학습의 효율성과 더불어 사는 삶의 자세 강화
4. 종합적 문제 해결력 신장

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

신문활용교육(NIE :News paper In Education)이란 신문을 학습에 활용하여 신문을 친숙하게 하고 교육적 효과를 높이는 교육적 활동프로그램이다.
국제신문 발행인 협회는 학교에 유용한 보조 교재와 교수 방법을 제공하는 수단으로 이해한다고 하였으며, 미국에서는 신문을 학교 수업 교재로서 이용하기 위한 신문사와 지역학교의 공동 활동으로 매체에 대한 균형 잡힌 비판, 의식 사고의 자율성을 고무하는 매체교육을 개별 교사들에 의하여 교육에 활용하는 것으로 즉, 신문사와 교사가 연계하여 조직적으로 추진하고자 만들어진 프로그램이다 라고 정의하고 있다.
교재로 신문을 사용하는 이유는 첫째, 신문이 사회를 그대로 반영하는 최신의 정보원이라는 것이고 둘째, 정확한 문법구사와 문장 구성(6하 원칙, 기승전결)이 정확하다는 것이다. 셋째, 다양한 숫자의 활용과 가지각색의 그래프와 그림, 사진 자료가 무궁무진하여 다양하게 활용할 수 있으며, 넷째, 무한한 아이디어 등을 얻을 수 있는 살아있는 교재로서의 가치가 높다는 것이다.
신문활용 교육은 자라나는 세대들에게 기존의 교과서로는 얻기 힘든 창조력, 종합력, 판단력, 사고력을 길러준다. 또한 학생 스스로 학습목표를 설정하고 실천 계획을 세워 해결 처리하는 학습방법을 선택하여 학습활동을 전개하며, 학습자료의 활용과 학습 평가도 할 수 있는 자기 주도적 학습 능력을 키우는데 필요한 사고방식을 체득시켜 준다.

Ⅱ. NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 정의

Newspaper In Education의 약어로 신문을 산 교육 자료로 활용하는 신문 활용 교육을 의미한다. 여기에는 신문 알기 운동, 신문 읽기 운동, 신문 제작 실습, 시사 토론 연습, 신문을 통한 전인․민주․사회․역사 교육을 제안하여 교육 속의 신문, 신문의 재활용 교육, 신문으로 하는 학습 방법, 교육 활동에서의 신문 활용 및 신문의 교육적 활용 프로그램이 포함된다.

참고자료

· 강성기 외, 신문 소프트 - 신문 잘 읽는 방법, 지식공작소, 1996
· 김차식 엮음, 초·중·고등학교 열린교육과 신문활용 수업
· 박길자, NIE학습의 이론과 실제, 열린 교육과 수준별 교육과의 연계, 부산 : 개금여자중학교, 한국교원연구소
· 오영일, NIE수업이 가능성, 우리교육, 1998
· 중앙 M&B, 재미있는 NIE 교실
· 최상희, NIE 이해와 활용, 서울 : 커뮤니케이션북스, 2003