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소개

우화의 가치, 우화의 의의와 우화의 지도 자료 및 우화의 지도 사례로 본 우화의 지도 방법 분석

목차

Ⅰ. 우화의 가치와 의의

Ⅱ. 우화의 지도 자료
1. 늑대의 착각
2. 개구리와 살모사
3. 입 큰 개구리

Ⅲ. 우화의 지도 사례
1. 생각을 키워요 1
2. 생각을 키워요 2

Ⅳ. 우화의 지도 방법
1. 수업 전략 및 단계
1) 그림을 보고 이야기하기
2) 관련된 우화 듣기
3) 이야기 듣고 관련 내용 말하기
4) 우화 속에서 주는 교훈을 적용하며 태도 바꾸기
2. 적용상 유의점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 우화의 가치와 의의

우화란 인간 생활의 여러 가지 모습을 동물이나 그 밖의 여러 생물에 빗대어 꾸민 이야기로 은연중에 도덕성이나 교훈을 담고 있다.
오늘날 전해지고 있는 ‘이솝우화’는 원전이 전해지지는 않고 대부분 이솝이 죽은 지 300년이나 지난 후(기원전 3세기)에 데모스트라우스라는 사람이 산문으로 또 2세기에 바브로오스라는 사람이 운문으로 엮은 것이 전해지고 있다. 이솝이라는 사람은 지금부터 2500년 이상 전에 그리스라는 나라에 태어난 인물이라고 한다. 민화니 우화니 하는 것은 어떤 개인의 창작이 아니고 말하자면 민중 사이에 전해 내려오는 이야기를 모은 것일 것이다. 그래서 이솝도 피타고라스처럼 전설 속의 인물일 것이라고 한다.
우리나라에 잘 알려진 이야기 중에서 어린이들에게 유익한 것을 몇 가지 소개하자면,
‘개미와 귀뚜라미’는 누구나 잘 아는 이야기로 미리미리 대비해야 함과 부지런히 살아야 하는 근면성을 깨우쳐 주는 이야기이므로 여러 번을 반복하여 읽어도 좋은 이야기이다.
‘사자와 쥐’는 힘센 사람도 약한 사람보다 못한 점이 있다는 걸 보여 줌으로써 겸손을 배울 수 있다.
‘거짓말쟁이 양치기’나 ‘정직한 나무꾼’은 거짓이 아닌 진실이 항상 자신을 돕는다는 이야기이다.
‘바람과 태양’은 무작정 힘자랑보다는 빙그레 웃는 사랑의 힘이 더 세다 는 것을 깨우쳐 주는 이야기이다.
‘농부의 가르침’에서는 부지런히 일하면 좋은 수확을 얻게 된다는 교훈이 들어 있고 ‘당나귀 팔러 가는 아버지와 아들’에는 남의 말만 듣고 행동하다가는 일을 그르친다는 교훈이 들어 있다.
(이하생략)

참고자료

· 김종해 저, 심현철옮김(1998) - 어른을 위한 이솝우화 전집, 문학세계사
· 김재환(1999) - 우화소설의 세계, 동물의 문학적 발상, 박이정
· 김도중(1995) - 속담과 이솝 우화 지도를 통한 흥미 유발이 Communicative competence에 미치는 효과, 현장교육연구대회 연구논문
· 송성이(2005) - 동물 우화소설 연구, 학위논문
· 윤해옥(1982) - 조선 후기 동물우화소설의 구조적 고찰, 연세대 국어국문학과