마인드맵학습(마인드맵수업)의 의의와 토대, 국어과와 수학과 마인드맵학습(마인드맵수업) 사례, 과학과와 음악과 마인드맵학습(마인드맵수업) 사례, 마인드맵학습(마인드맵수업)의 지도방법과 관련 시사점 분석

소개

마인드맵학습(마인드맵수업)의 의의와 토대, 국어과와 수학과 마인드맵학습(마인드맵수업) 사례, 과학과와 음악과 마인드맵학습(마인드맵수업) 사례, 마인드맵학습(마인드맵수업)의 지도방법과 관련 시사점 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 마인드맵학습(마인드맵수업)의 의의

Ⅲ. 마인드맵학습(마인드맵수업)의 토대
1. 양뇌 기능의 통합
2. 두뇌의 연결력
3. 핵심 단어와 핵심 이미지
4. 기억 단위(Patten)

Ⅳ. 국어과 마인드맵학습(마인드맵수업) 사례
1. 말하기
2. 쓰기

Ⅴ. 수학과 마인드맵학습(마인드맵수업) 사례

Ⅵ. 과학과 마인드맵학습(마인드맵수업) 사례
1. 교과의 개관에 활용
2. 정리 단계에서의 학습 정리에 활용
3. 개념 정리에 활용
4. 자리학습 과정에서 활용
5. 협동학습(직소우) 결과 정리 발표에 활용
6. 단원 정리에 활용
7. 현장 체험 학습 계획을 세울 때 활용
8. 주제 탐구 학습 정리에 활용

Ⅶ. 음악과 마인드맵학습(마인드맵수업) 사례
1. 단원
2. 지도내용 및 활동
1) 마음 열기
2) 학습 안내
3) 제재곡 익히기
4) 모둠별 활동
5) 모둠별로 메기고 받기
6) 신체 표현하기
7) 모둠별로 마인드맵 활동
8) 주제 정하기
9) 신체 표현 정하기
10) 마인드맵의 표현을 행동으로 나타내기
11) 전체 학습

Ⅷ. 마인드맵학습(마인드맵수업)의 지도방법
1. 노트 필기(책 읽기) 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계 : 중심 이미지
2) 2단계 : 주가지
3) 3단계 : 부가지
4) 4단계 : 보충 및 삭제
5) 5단계 : 부가지의 이미지화
6) 6단계 : 완성
2. 노트 만들기(단어) 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계 : 중심 이미지
2) 2단계 : 주가지
3) 3단계 : 부가지
4) 4단계 : 보충 및 삭제
5) 5단계 : 부가지의 이미지화
6) 6단계 : 완성

Ⅸ. 마인드맵학습(마인드맵수업) 관련 시사점

본문내용

2. 노트 만들기(단어) 마인드맵의 단계별 지도 방법

1) 1단계 : 중심 이미지

다음과 같이 쉬운 주제를 가지고 시작한다.
☞ 행복, 여행, 친구 등의 단어
☞ 내가 할 수 있는 것
☞ 나는 누구일까?(나의 관심, 목표, 특기, 친구, 가족)
☞ 내가 어제(지난 주, 이번 달, 올해) 한 것
☞ 내가 배우고(하고, 되고, 갖고) 싶은 것
☞ 내가 가보고 싶은 나라
☞ 내가 받고 싶은 선물
예를 들어 ‘행복’이라는 주제를 1분 이내에 연필을 사용하여 그림 이미지로 나타낸다.

2) 2단계 : 주가지

‘행복’하면 떠오르는 단어 3개～5개를 개인 또는 집단 브레인스토밍하여 1분 이내에 재빨리 주가지 위에 연필로 쓴다.

참고자료

· 박준영 저, 교육의 이론적 이해 , 학지사
· 성은현(1996), 창조성과 심상에 관한 이론적 고찰, 인지와 창의성의 심리학, 창지사
· 주삼환 외(2000), 교육행정 및 교육경영, 학지사
· 정태범(1995), 학교·학급경영론, 한국교육행정학회
· 정두희(1993), 창의성개발 프로그램 Ⅰ-Ⅱ, 교보문고
· 전태련(2008), 함께하는 교육학 1·2·3·4·5·6
· 크리스티네 뇌스틀링거(2002), 직장인을 위한 비즈니스 마인드맵, 사계절