건강증진과 보건교육

소개

보건교육 건강증진

목차

Ⅰ. 동료집단

Ⅱ. 병실교육

Ⅲ. 집단교육

Ⅳ. 보건교육 실시 시 유의사항

<참고문헌>

본문내용

Ⅰ. 동료집단(또래집단,Peer Group)

1. 동료집단이란?
동료집단은 연령, 신분, 흥미 등이 비슷하며, 같이 느끼고 같이 행동하는 또래들의 모임이다. 그러므로 이는 동지적 감정으로 평등의 관계를 가지고 자연적으로 형성되는 집단으로 개인의 사회화 과정에 큰 영향을 미친다.

2. 동료집단의 특성
1) 평등의 유지
성인의 세계에서는 아동들이 항상 종속적이지만, 동료집단에서는 동등한 권리를 가지고
지낼 수 있다.
2) 자율성 보장
동료집단 속에서 보다 큰 자유를 누릴 수 있고 자신의 태도와 판단 등을 자의로 할 수
있다.
3) 적응성의 중시
동료 집단 내의 문제들은 아동의 흥미와 생리에 부합되는 것들이며, 성원간의 사회적
접촉과정이 비교적 안락하다.
4) 응집성의 유지
동료집단에는 성인이 완전히 제외되며, 같은 또래의 아동끼리 비교적 강한 집단 감정을
가진다.
5) 관계유지기간의 한시성
상호간에 친한 감정으로 얽혀 있기 때문에 친밀하나 그 관계는 영속적이지 못하다.

3. 동료집단의 기능
1) 동료집단은 문화적 기능으로서 개인의 사회문화적 가치를 강화한다. 그러나 이는
반드시 긍정적 가치들만 강화하는 것이 아니라 부정적인 것을 강화 하기도 한다.
2) 동료집단은 사회적 역할과 행동 학습하게 한다. 아동과 청소년에 있어서 동료집단은
성인의 감시나 간섭 등이 많지 않기 때문에 정서적으로 부담이 없고 활동무대가 넓어
자유롭고 광범위한 학습을 할 수 있게 한다.

참고자료

· 보건교육의 이론과 실제, 황보선 외 등, 수문사, 1994
· 보건교육, 박노예, 수문사, 1999
· 교육사회, 김흥규, 형설출판사, 1990