교육사상가 <피아제> : 인지발달적 접근

목차

Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 피아제의 생애
Ⅲ. 피아제의 이론<인지발달이론>
Ⅳ. 피아제 이론의 의의 및 문제점
Ⅴ. 피아제 이론에 대한 나의 견해

본문내용

Ⅰ. 들어가는 말

피아제의 인지이론은 교육적 시사점이 많다. 피아제의 이론은 특히 구 소련의 인공위성 발사로 인해 1960년대 미국 교육이 위기에 처했을 때 브루너, 콜버그(L. Kohlberg), 플라벨(J.Flavell) 등에 의해 미국에 소개된 뒤로 미국의 과학 교육에 많은 영향을 주었다. 그리고 많은 유아교육 프로그램이 그에 힘 입은 바 크다. 피아제의 인지발달론에 따라 자라나는 유아들의 지적 발달을 도모하는 프로그램이 대단히 많이 개발되었다. 그 후 피아제의 이론은 미국의 국세와 함께 세계적으로 교육계에 큰 영향을 주게 되었다. 이제 피아제의 생애와 대표적인 이론인 인지발달이론에 대해서 알아보고 교육적 의의와 시사점에 대해서도 알아보고자 한다. 아울러 그에 대한 비판도 해보고자 한다.

Ⅱ. 피아제의 생애

1896년 스위스의 뉴샤텔(Neuchatel)에서 태어난 장 피아제(Jean Piaget)는 의심할 여지없는 세기의 아동발달 심리학자이다. 그는 비정통적으로 인지발달 분야에 관여했다. 피아제는 먼저 그의 아이들이 노는 것을 보면서 인간의 적응에 관심을 돌렸다. 그는 훈련된 과학자의 눈으로 그들을 관찰하면서 아이들의 놀이를 환경과의 대결로 보았다. 다시 말하면, 아이들은 놀이를 통해서 적응하는 것을 배우고 있다는 사실을 발견했다.
그가 11살 때, 알비노(Albino)라는 참새의 서식을 관찰하고 글을 써서 뉴샤텔의 박물학 학술지에 기고했다는 사실은 너무나 잘 알려진 일이다. 이처럼, 그는 어린 시절부터 자연현상에 남다른 관심을 가지고 자연 속에 서식하는 새, 물고기 등의 행동을 즐거이 관찰하곤 했는데, 어린 시절부터 생물학에 비범한 재능을 보인 그는 나이 21세인 1918년에 생물학으로 박사학위를 받았다.
생물학에 비범한 재능과 흥미를 보인 피아제의 시야가 그의 대부인 사무엘 코넛(Samuel Cornut)이 보기에는 너무 생물학에만 국한되어 있다고 느꼈다. 그래서 코넛은 피아제에게 베르그송(Bergson)의 철학을 소개하게 되었는데, 이것이 피아제로 하여금 충격을 받게 하고 생물학 이외의 다른 학문분야에 관심을 갖게 한 중요한 계기가 되었다.

참고자료

· 없음