현행 말하기 교육의 내용 분석

소개

현행 말하기 교육의 내용 분석
서론
장차 교직에 나가 직접 아이들을 가르쳐야 하는 입장에서 교육과정에 대한 이해는 필수적이다. 화법의 여러 이론들을 아는 것은 물론이고 이것들이 어떻게 실현이 되고 있는지도 중요하기 때문이다. 따라서 우리 조에서는 현재 시행되고 있는 7차 개정 교육과정의 말하기 영역을 내용 체계표에 나타난 범주별로 분석해보고, 다시 담화 양식별로도 분석해 보았다. 또한 실제 교과서에 제시된 활동의 타당성을 분석했다. 그리고 마지막으로 7차 개정 말하기 교육과정을 제시하고 7~10학년까지는 성취 기준이 제시된 바탕에 대한 분석도 해보았다. 또한 실제 우리가 가르치게 될 7~10학년의 과정에도 초등교육까지 살펴봄으로써 전체적 틀을 잡는 것이 가능하게 하고 유기적인 교육을 가능하게 할 것이라고 생각된다.

목차

1. 서론

2. 7차 교육과정의 학년별 내용 분석(1-10)
2.1 학년별 내용
2.2 학년별 내용 분석

3. 7차 교육과정의 학년별 내용 관련 교과서 검토
3.1 각 학년별 교과서 말하기 단원 관련
내용 영역 정리
3.2 학습목표 및 단원의 적절성 검토

4. 7차 개정 교육과정의 말하기 교육내용 정리

5. 결론

본문내용

②【심화】: 소집단 토의 학습을 통해 비/반어적 표현의 종류와 기능, 중요도, 필요성 등을 종합적으로 이해하는 데 지도의 중점을 두도록 한다. 주로 연설과 같은 공적인 말하기를 대상으로 비/반어적 표현의 종류와 적절성 등을 알아보도록 지도하는 데 중점을 둔다.
3) 구체적 활동내용
①【기본】
◦ 언어적 표현과 반 언어적 표현 및 비언어적 표현이 어긋나서 오해가 일어난 예를 찾는다.
◦ 구체적인 말하기 상황을 귀납적으로 분석하여 비/반언어적 표현의 역할과 종류에 대한 예 찾기
◦ 비/반어적 표현은 언어적 표현을 보충하지만 언어적 표현과 어긋나서 역효과를 거둘 수도있다는 점에서 주의를 환기하기 위해 선정하였다(?).
◦ 방송자료나 일상생활의 언어활동 자료를 대상으로 이러한 경우를 찾아보도록 하는 데 지도 의 중점을 둔다.
②【심화】
◦ 공식적인 말하기와 일상적인 말하기를 비교하고, 공식적인 말하기에서 주로 사용되는 반언어적 표현과 비언어적 표현을 알아본다.
◦ 말하기에서 일반적으로 사용되는 반 언어적 표현과 비언어적 표현의 종류와 기능을 알아본다.
◦ 연역적으로 비/반어적 표현의 종류와 기능을 정리해 보거나 공식적인 말하기를 대상으로 하여 비/반어적 표현을 찾기
◦ 소집단의 토의활동을 통해 비/반어적 표현의 종류와 기능, 중요도와 필요성 등을 종합적으로 이해하는데 지도의 중점을 둔다.
◦ 주로 연설과 같은 공적 말하기를 대상으로 비/반언어적 표현의 종류와 적절성 등을 알아보도록 지도하는데 중점을 둔다.

<학습 목표>
·장면에 따라 다양한 표현 방식이 사용됨을 안다.
·언어 외적 표현과 언어에 부수되는 표현이 듣기에서 중요한 역할을 함을 안다.
·언어 외적 표현과 언어에 부수되는 표현이 말하기에서 중요한 역할을 함을 안다.

참고자료

· 없음