동기화 이론

소개

동기화 이론

목차

1. 동기화의 개념과 역할
2. 동기의 종류
3. 귀인이론
4. 학습동기를 증진시키는 방법

본문내용

1. 동기화의 개념과 역할
1) 동기의 의미
동기란 말은 특정 목표(대상물)로 향한 실제적인 행동에 활력을 주는 어떤 조건을 지칭하는 특수한 용어로서 목적없는 행동은 유발되지 않으며, 개체의 행동은 언제나 일정 목표를 추구하고 있다. 동기는 목적을 추구하는 그와 같은 행동을 취하게 하는 준비태세나 상태로서, 대상이나 목표로 개인이 지향하게 하는 에너지화된 상태이다. 개인에 대한 이해와 개인의 행동을 이해하는 데 있어서 중요한 요인이 된다.
2) 동기의 성질
· 개인의 동기는 정확하게 파악하기 어렵다. 개인의 일정 행동은 단 하나의 동기에 의해서 유발되는 것이 아니다. 그러므로 동기는 개인의 다양한 행동을 낳게 하는 요인이며, 유발된 행동을 특정 목표나 대상으로 향하게 하는 힘을 지니고 있다.
· 개인의 동기는 생리적인 면, 심리적인 면, 연상적 및 감정적인 면을 가지고 있다.
예를 들면, 어떤 여학생이 담임 선생님을 대할 때마다 ‘가슴이 두근거리고 얼굴이 붉어지는 것’은 생리적인 측면이며, 담임선생님과 야기를 주고받을 때면 ‘감미로운 느낌이 깃들고, 오랫동안 선생님과 얘기하고 싶은 것’은 심리적인 것이다. 그리고 담임 선생님을 대할 때마다 ‘돌아가신 아빠를 생각하게 되는 것’은 연상적인 것이다.
· 동기는 개인차가 있다. 개인의 기본적인 욕구가 다양한 것처럼 동기에 있어서 개인차가 있다.
학습자들이 학교에서 공부를 열심히 하여 우수한 성적을 받겠다고 하는 점에서는 동일한 동입장이지만, 어떤 학습자는 장학금을 받아 학비조달의 바탕으로삼고자 하는 동기, 어떤 학습자는 자기가 바라는 직업을 갖기 위한 동기 등은 공부를 열심히 하는 입장은 동일하나 근본적인 동기의 차이다.
· 동기는 시간적으로나 공간적으로 거리가 있는 목표/대상에 대해서도 작용한다.
공부를 열심히 해야 한다는 동기가 장래의 직업에 관련되어 있는 경우는 시간적인 거리가 있는 대상(직업)에 대해서 작용하는 것이며, 오빠 친구들 만나게 되면 외국에 유학하고 있는 연인을 그리워하는 것은 공간적인 거리가 있는 대상(연인)에 대해서 작용하는 경우이다.

참고자료

· 없음