5.주변의생물 / 동물의 특징에 따라 분류하기

소개글

초등학교 6학년 5단원 주변의 생물에서 척추동물과 무척추동물을 분류하는 것에 대한 지도안입니다..

목차

1. 교 과
2. 단 원
3. 학습주제
4. 학습목표
5. 학습자료

본문내용

▣ 전시학습 상기
-생물을 기준에 따라 여러 무리로 나누는 것을 무엇이라고 할까요?
-생물을 분류하는 기준에는 무엇이 있었죠?

▣ 학습 동기 유발
♧ 분류기준 맞추기
-다양한 생물을 분류해둔 사진을 보며 분류 기준을 알아맞쳐 봅시다.

▣ 학습문제 확인 및 활동 안내
-이번 시간에 우리가 무엇에 대하여 공부할 것 같나요?

▣ 학습문제 확인 및 활동 안내
여러 동물의 생김새와 구조의 차이점을 비교하여 (척추 동물과 무척추 동물)로 분류할 수 있다.
활동1: 특징에 따라 동물 분류하기
활동2: 척추동물, 무척추동물 알아보기
활동3: 척추동물과 무척추동물 분류하기
활동4: 주사위를 굴려라
▣ 활동1: 특징에 따라 동물 분류하기
♧ 활동1 소개
-여러분에게 동물카드 16장을 나누어 주었습니다. 모둠별로 동물 카드를 관찰한 후특징에 따라 분류하여 봅시다.

-동물을 분류한 기준을 모둠별로 발표하여 봅시다.

▣활동2: 척추동물, 무척추동물 알아보기
♧ 척추, 무척추동물 X-ray
-여러분이 가진 동물 카드와는 달리 색다른 카드를 선생님은 가지고 있는데, 한번 살펴볼까요?
-X-ray 사진을 보고 분류해보았습니다. 어떤 기준일까요?

참고 자료

교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 과학 6-1, 금성출판사, 2008.
한국교원대학교 자연과학교육연구소, 초등학교 6학년 과학 탐구수업 지도자료, 교육인적자원부, 2004.