신임실무교육 향상 방향

소개

신임실무교육 향상 방향

목차

들어가기
현 신임실무 교육의 현황.
1. 현 신임실무 교육의 문제점
2. 신임실무 교육 현황 이면에 있는 문제점
신임실무 교육 사례
1. 다른 기관의 교육 사례
2. 기업의 교육훈련 사례
3. 외국의 공무원 교육훈련 사례
신임실무교육 추진 방향.
1. 비전확립교육실시
2. 전북특성에 맞는 교육(각 지역의 중점현안 파악)
▪3. 임용 전 신임실무교육 실시
4. 실무중심의 수요자 만족 교육
마치며...

본문내용

우리 『꽃보다 4분임』은 신규공무원의 자질향상을 위한 방안을 마련하기 위하여 수차례의 토의를 진행하였으며, 그에 따라 여러 방안을 도출 할 수 있었다.
예컨대, 멘토링 제도, 업무연찬제도, 행정 지식인 검색제도, 혁신동아리 활동 등 썩 괜찮아 보이는 방안을 도출하였지만, 결국, 그것들은 보조적이고, 부차적인 것일 뿐이며, 그것이 결과로서의 해결책을 제시 할 수 없다는데 의견을 같이했다.
우리는 우리나라에서 채택하고 있는 직업공무원 제도를 주목하였다.
공무원제도는 학문상 다음과 같다

『젊고 유능한 인재를 유치하고, 채용당시의 직무수행능력보다는 장기적인 발전 가능성이나 잠재력을 더 중시하며 교육훈련과 경력발전을 중시한다』

결국, 신규공무원의 자질향상 방안은 교육훈련을 떼놓고는 생각 할 수 없는 것이며, 더욱이 오늘날의 행정이란 대량화 복잡화를 특징으로,
19세기 미국 잭슨 대통령이 주창했던 『건전한 상식과 이해력이 있는 사람이면』누구나 수행 가능한 단순 행정의 시대가 아니기 때문에 신규 임용된 공무원에게는 교육훈련이 무엇보다도 중요하고 절대적이다.
따라서 우리 『꽃보다 4분임』은 신규 공무원의 자질향상 방안은 결국, 젊고 유능한 인재를 어떻게 교육시킬 것인가 하는 문제로 귀결되어 질 수 밖에 없다고 생각한다.
우리는 신임실무교육에 초점을 맞추어 현 실태를 진단하고, 다양한 사례들을 분석 비교하여 신임실무교육의 최적의 방안을 마련하고자 한다.

1. 현 신임실무 교육의 문제점
❍ 획일적이다 : 직렬, 직급, 업무 등을 고려하지 않은 교육프로그램 으로 구성되어 있다.

❍ 이론 위주로만 짜여져 있다 : 단순히 지식 전달에만 치중돼 있다. 신 규 공무원이 발령을 받고 제일 많이 느끼는 어려움 중 하나는 이론적인 무지보다는 업무를 하는데 필요한 프로그램들을 자유자재로 다룰 수 없 음에 있다. e-호조 , 주민등록 시스템, 새올 행정 시스템 등 여러 가지 프로그램들을 사용할 수 있는 실습 교육이 필요하다.

참고자료

· 없음